Na escola, os alunos juntaram garrafas e sacolas plásticas para evitar o desperdício. A turma quer escolher…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, os alunos juntaram garrafas e sacolas plásticas para evitar o desperdício. A turma quer escolher uma solução tecnológica para dar um destino adequado a esses materiais. Qual proposta ajuda a separar e reaproveitar os materiais plásticos?
- A) Usar uma máquina para separar e reciclar plásticos
- B) Guardar os plásticos misturados em um saco grande
- C) Queimar plásticos para diminuir o volume do lixo
- D) Enterrar os plásticos no terreno atrás da escola
- E) Jogar os plásticos no lixo comum da escola
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a proposta que ajuda a separar e reaproveitar os materiais plásticos, usando uma solução tecnológica para dar destino adequado às garrafas e sacolas recolhidas pela turma.
- Separar e reaproveitar exige uma etapa de separação (identificar e isolar os plásticos) seguida de reciclagem ou reaproveitamento. A alternativa A propõe justamente uma máquina que separa e recicla os plásticos, ou seja, uma solução tecnológica que atende às duas exigências do enunciado.
- Por que as demais estão erradas: B guarda os plásticos misturados, o que não separa nem reaproveita nada; C queima os plásticos, o que polui o ar e destrói o material em vez de reaproveitá-lo; D enterra os plásticos, que demoram séculos para se decompor e causam poluição do solo; E joga os plásticos no lixo comum, o que mistura os materiais recicláveis aos rejeitos e impede o reaproveitamento.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a proposta que usa tecnologia para reciclagem correta do plástico.
Alternativa por alternativa
Uma máquina de separação ajuda a organizar os plásticos por tipo. Depois, esses materiais podem ser enviados para a reciclagem e transformados em novos produtos.
O aluno acha que basta juntar os plásticos em um mesmo lugar para dar destino a eles, confundindo guardar com separar e reaproveitar.
O aluno associa diminuir o volume do lixo à eliminação do problema, sem perceber que a queima libera poluentes e desperdiça o material que poderia ser reaproveitado.
O aluno acredita que enterrar o lixo é uma forma segura de descartá-lo, ignorando que o plástico não se decompõe facilmente e contamina o solo.
O aluno entende que levar o lixo para a lixeira da escola já resolve o destino dos plásticos, sem perceber que a mistura com o lixo comum impede a reciclagem.
Raio-X da questão
triagem automática e reciclagem
avaliacao
reciclagem de materiais plásticos · impacto ambiental do plástico
estude processos de reciclagem e descarte correto de resíduos plásticos
Escolher alternativas que parecem reduzir lixo, mas que são ambientalmente incorretas, como queimar ou enterrar plástico.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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