Folhas secas cobriam o velho pátio da estação ferrovia abandonada quando Maria e seu filho percorreram o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Folhas secas cobriam o velho pátio da estação ferrovia abandonada quando Maria e seu filho percorreram o trilho até o salão agora convertido em museu local. Ali, vendo fotos amareladas, sua avó contava que chegara ali aos dez anos, junto com outras famílias, quando as locomotivas trouxeram trabalhadores para construir novas casas ao redor. No relato, lembranças de vizinhos que compartilharam alimentos e sonhos uniam a trajetória da avó à transformação da vila em pequena cidade. Analise o texto e identifique como o relato da avó relaciona a história da família à história da comunidade.
- A) Ao indicar que a chegada da avó coincidiu com o fluxo de trabalhadores que formou a comunidade local
- B) Ao descrever o salo convertido em museu como atração turística atual
- C) Ao relatar a idade da avó quando deixou sua cidade natal
- D) Ao mencionar que Maria caminhou com a mãe pelo trilho abandonado
- E) Ao destacar a cor amarelada das fotos expostas no museu
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que a avó chegou à vila aos dez anos, junto com outras famílias, quando as locomotivas trouxeram trabalhadores para construir novas casas. Isso liga a trajetória pessoal dela à formação da comunidade. Passo 2: O texto também afirma que as lembranças de vizinhos que compartilharam alimentos e sonhos unem a trajetória da avó à transformação da vila em pequena cidade. Passo 3: Portanto, a alternativa A é a correta, pois mostra exatamente essa coincidência entre a chegada da avó e o fluxo de trabalhadores que formou a comunidade. Passo 4: A alternativa B está errada porque o texto apresenta o salão como museu local, sem dizer que ele é uma atração turística. Passo 5: A alternativa C está errada porque a idade de dez anos se refere à chegada da avó à vila, e não à saída de sua cidade natal, que o texto não menciona. Passo 6: A alternativa D está errada porque o texto diz que Maria percorreu o trilho com seu filho, e não com a mãe. Passo 7: A alternativa E está errada porque a cor amarelada das fotos é um detalhe descritivo que não explica a relação entre a família e a comunidade. Passo 8: O gabarito oficial, A, está coerente com a análise feita.
💡 Dica: Relacione a chegada da avó aos trabalhadores e à formação da comunidade.
Alternativa por alternativa
O relato mostra que a vinda da avó e de outras famílias impulsionou a formação da vila, ligando família e comunidade.
O aluno pode ter entendido que o museu é uma atração turística atual, transformando uma informação descritiva em um dado sobre turismo que o texto não traz.
Por que engana: Escolher um detalhe descritivo do texto, como as fotos ou o museu, sem perceber que o relato conecta a chegada da avó à formação da comunidade.
O aluno pode ter confundido a idade da avó ao chegar à vila com a idade em que ela deixou sua cidade natal, que o texto não informa.
O aluno pode ter invertido os personagens da cena, supondo que a mãe de Maria caminhou pelo trilho, quando o texto indica que Maria caminhou com seu filho.
O aluno pode ter se prendido a um detalhe sensorial da descrição, a cor das fotos, e tomado esse elemento como relação entre história familiar e comunitária, o que não responde à pergunta.
Raio-X da questão
memória familiar e comunitária
avaliacao
memória e história comunitária · relações entre família e comunidade
Revise como relatos e memórias pessoais ajudam a compreender a história das comunidades.
Escolher um detalhe descritivo do texto, como as fotos ou o museu, sem perceber que o relato conecta a chegada da avó à formação da comunidade.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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