Como registrar variações de chuva em um relatório de observação? Em um experimento de campo, estudantes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e reproduzir, em seu formato, tabelas, diagramas e gráficos em relatórios de observação e pesquisa, como forma de apresentação de dados e informações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como registrar variações de chuva em um relatório de observação? Em um experimento de campo, estudantes anotaram em uma tabela o volume diário de precipitação (em mm) durante cinco dias consecutivos: Dia | Volume (mm) Segunda | 12 Terça | 5 Quarta | 0 Quinta | 8 Sexta | 15 Esse formato evidencia a organização clara dos dados para análise. Identifique qual opção apresenta a reprodução correta da tabela de volume de chuva descrita no texto-base.
- A) Formato em parágrafo: Na segunda choveu 12 mm, terça 5 mm, quarta 0 mm, quinta 8 mm e sexta 15 mm.
- B) Formato em lista numerada: 1. Segunda – 12 mm; 2. Terça – 5 mm; 3. Quarta – 0 mm; 4. Quinta – 8 mm; 5. Sexta – 15 mm
- C) Formato em tabela: Dia | Volume (mm) Segunda | 12 Terça | 5 Quarta | 0 Quinta | 8 Sexta | 15
- D) Formato em tabela sem cabeçalho: Segunda | 12 Terça | 5 Quarta | 0 Quinta | 8 Sexta | 15
- E) Formato em tabela com colunas invertidas: Volume (mm) | Dia 12 | Segunda 5 | Terça 0 | Quarta 8 | Quinta 15 | Sexta
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede a alternativa que reproduz corretamente a tabela de volume de chuva do texto-base. Passo 2: A tabela original tem duas colunas, Dia e Volume (mm), e cinco linhas: Segunda 12, Terça 5, Quarta 0, Quinta 8 e Sexta 15. Passo 3: A alternativa C mantém o cabeçalho Dia | Volume (mm), a mesma ordem das colunas e todos os valores exatamente como aparecem no enunciado, sem alterações. Passo 4: A alternativa A está errada porque transforma a tabela em um texto corrido, perdendo o formato tabular pedido. Passo 5: A alternativa B está errada porque usa uma lista numerada, que também não é uma tabela. Passo 6: A alternativa D está errada porque omite o cabeçalho, o que tira da tabela a identificação das colunas. Passo 7: A alternativa E está errada porque inverte a ordem das colunas, colocando Volume antes de Dia, o que não reproduz o texto-base. Passo 8: Conclusão: o gabarito C está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Compare os formatos apresentados com a tabela original para identificar a reprodução correta.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que registrar os mesmos dados em frases corridas equivale a reproduzir a tabela, pois a informação está presente.
Por que engana: Confundir formatos de apresentação de dados, escolhendo listas ou parágrafos em vez de tabelas.
O aluno considera que qualquer organização numerada dos dados serve como reprodução da tabela, sem perceber que a lista não tem colunas nem cabeçalho.
Mantém o mesmo cabeçalho e a ordem de linhas, reproduzindo fielmente a tabela original.
O aluno percebe que os valores estão corretos e foca neles, sem notar que o cabeçalho com os nomes das colunas foi removido, o que descaracteriza a tabela descrita.
O aluno entende que basta o formato de tabela estar presente, sem verificar a ordem das colunas exigida pelo texto-base, e aceita a inversão como equivalente.
Raio-X da questão
organização de dados em tabela
diagnostico
leitura e interpretação de texto
Estude como organizar e representar dados em tabelas corretamente.
Confundir formatos de apresentação de dados, escolhendo listas ou parágrafos em vez de tabelas.
pensamento_critico
cotidiano
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