Dados ilustrativos: Trecho de campanha escolar contra o desperdício de água destinado a crianças. Você sabia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e discutir o propósito do uso de recursos de persuasão (cores, imagens, escolha de palavras, jogo de palavras, tamanho de letras) em textos publicitários e de propaganda, como elementos de convencimento.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Trecho de campanha escolar contra o desperdício de água destinado a crianças. Você sabia que a gota Gina adora brincar de esconde-esconde no chuveiro? Mas quando a torneira fica aberta sem necessidade, ela se cansa, apressa o passo e some antes do banho terminar! Para ajudar a Gina, feche a torneira enquanto ensaboa e transforme seu banho em uma aventura divertida, economizando litros de água. Convide seus amigos a participar desse desafio e proteja as gotinhas que fazem parte do nosso dia a dia! Analise o texto-base e identifique o recurso de persuasão que aproxima o público infantil da mensagem:
- A) Uso de vocabulário técnico para explicar o problema do desperdício.
- B) Uso de personagem antropomorfizado para criar identificação com a criança.
- C) Uso de dados numéricos para convencer o leitor.
- D) Uso de ameaça para causar medo no leitor.
- E) Uso de dados científicos para provar o desperdício.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. A campanha apresenta a gota Gina, uma personagem com brincadeira, ações e sentimentos humanos (ela se cansa, apressa o passo, se diverte no chuveiro).
- Identifique o recurso. Atribuir características humanas a seres que não são humanos (a gota de água) chama-se antropomorfização (ou personificação). Esse recurso cria identificação emocional, pois a criança se reconhece na personagem e passa a se importar com a 'gotinha'.
- Confira se há outros recursos no texto. Não há números, dados científicos, termos técnicos nem ameaças; o tom é lúdico e convidativo, com frases como 'transforme seu banho em uma aventura divertida'.
- Compare com as alternativas. A alternativa B descreve exatamente esse recurso. A alternativa A está errada porque o texto usa linguagem simples, não vocabulário técnico. A alternativa C está errada porque não há dados numéricos, apenas a expressão vaga 'litros de água'. A alternativa D está errada porque o texto não ameaça nem causa medo; ao contrário, propõe diversão. A alternativa E está errada porque não há dados científicos apresentados no trecho.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto, e a resposta foi confirmada pela análise independente do texto.
💡 Dica: Observe como a personagem e a linguagem aproximam a mensagem das crianças.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que uma campanha séria precisa de linguagem técnica para ser convincente, e associa 'explicar o problema' a termos científicos ou especializados.
Por que engana: Escolher uma alternativa que menciona dados ou ameaças, embora o texto não os apresente; a persuasão ocorre pela personagem humanizada e pela identificação com o público infantil.
A gota Gina é apresentada como alguém que brinca, se cansa e apressa o passo. Isso aproxima a mensagem das crianças.
O aluno considera que qualquer campanha de conscientização usa números para convencer, e se deixa guiar pela expectativa, sem verificar se o texto apresenta dados.
O aluno confunde a advertência que a campanha faz sobre o desperdício (a gota 'some') com ameaça, ignorando que o tom do texto é lúdico e positivo.
O aluno supõe que a menção ao desperdício de água e à 'gota' implica apresentação de dados científicos, sem notar que o texto não cita pesquisas, medições ou fontes.
Raio-X da questão
Recurso persuasivo em campanha
avaliacao
Identificação de recursos persuasivos · Características do texto de campanha
Revise recursos persuasivos e a caracterização de personagens em textos de campanha.
Escolher uma alternativa que menciona dados ou ameaças, embora o texto não os apresente; a persuasão ocorre pela personagem humanizada e pela identificação com o público infantil.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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