Por que a água some tão rápido quando estamos nos divertindo? Pensando nisso, o anúncio abaixo convida as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publicitários, relacionando as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados, como imagens, tempo verbal, jogos de palavras, figuras de linguagem etc., com vistas a fomentar práticas de consumo conscientes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que a água some tão rápido quando estamos nos divertindo? Pensando nisso, o anúncio abaixo convida as crianças a se tornarem Guardiãs do Gota: “Feche a torneira enquanto escova os dentes, torne-se um herói do planeta! Cada gota salva um oceano. Jogue com sabedoria: abra só o suficiente para enxaguar. Seja a guardiã ou o guardião que faz a diferença.” Com ilustrações coloridas e personagens divertidos, o texto usa ritmo de poema curto e uma linguagem direta para estimular hábitos conscientes. Identifique o recurso de persuasão mais marcante utilizado no anúncio para engajar o público infantil.
- A) Uso de adjetivos comparativos para enfatizar a importância
- B) Repetição de uma mesma palavra no início de versos
- C) Emprego de dados estatísticos sobre o consumo de água
- D) Uso de apelo em segunda pessoa no imperativo
- E) Adoção de onomatopeias para cativar o leitor
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leio o anúncio buscando o recurso que mais chama atenção e que fala diretamente à criança. O texto é cheio de verbos no modo imperativo e na segunda pessoa: 'Feche a torneira', 'torne-se', 'Jogue com sabedoria', 'abra só o suficiente', 'Seja a guardiã ou o guardião'. Esse tipo de apelo dirige a mensagem ao leitor como se ele fosse o protagonista da ação, o que engaja muito o público infantil. Passo 2: A alternativa D, uso de apelo em segunda pessoa no imperativo, descreve exatamente esse recurso, e por isso a considero correta. Passo 3: A alternativa A está errada porque o texto quase não usa adjetivos comparativos; a ênfase vem das ordens diretas. Passo 4: A alternativa B está errada porque não há repetição de uma mesma palavra no início dos versos; as frases começam com palavras diferentes. Passo 5: A alternativa C está errada porque o anúncio não apresenta dados estatísticos sobre consumo de água, apenas a frase de efeito 'Cada gota salva um oceano'. Passo 6: A alternativa E está errada porque não há onomatopeias no texto; os recursos visuais de ilustrações coloridas são citados no enunciado, mas não são onomatopeias. Conclusão: o gabarito D está correto.
💡 Dica: Observe os verbos que dão instruções diretamente ao leitor.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter visto a palavra 'diferença' ou a ideia de importância e supôs que há comparação de valores, sem identificar adjetivos comparativos no texto.
O aluno pode ter associado o ritmo de poema curto à repetição, imaginando que os versos começam sempre com a mesma palavra, quando as frases do anúncio são variadas.
Por que engana: Pode-se confundir o apelo direto ao leitor, marcado por verbos no imperativo, com repetição de palavras ou outros recursos expressivos que não aparecem no anúncio.
O aluno pode ter confundido a frase de efeito 'Cada gota salva um oceano' com um dado estatístico, quando se trata de uma metáfora, sem números sobre consumo.
O texto emprega comandos diretos (“Feche a torneira”, “Seja a guardiã”) para envolver a criança na ação.
O aluno pode ter tomado as ilustrações e os personagens divertidos como se fossem onomatopeias ou recursos sonoros, sem perceber que não há palavras que imitam sons.
Raio-X da questão
Apelo persuasivo no imperativo
avaliacao
Identificação de verbos no imperativo · Reconhecimento de recursos persuasivos
Revise os recursos persuasivos e o uso de verbos no imperativo em anúncios.
Pode-se confundir o apelo direto ao leitor, marcado por verbos no imperativo, com repetição de palavras ou outros recursos expressivos que não aparecem no anúncio.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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