— Ei, Pedro! Você sabia que jogar lixo na rua transforma o planeta em grande lixão? — Sério, Ana? O que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e discutir o propósito do uso de recursos de persuasão (cores, imagens, escolha de palavras, jogo de palavras, tamanho de letras) em textos publicitários e de propaganda, como elementos de convencimento.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Ei, Pedro! Você sabia que jogar lixo na rua transforma o planeta em grande lixão? — Sério, Ana? O que podemos fazer? Ana sorri e entrega um cartaz colorido com um mascote amigável, o Coletinho: “Separe seu lixo, vamos reciclar, nosso planeta vai agradecer!” O cartaz usa palavras simples, rima marcante e desenhos alegres para mostrar o passo a passo da coleta seletiva. Crianças são convidadas a seguir o mascote em aventuras de limpeza, aprendendo que pequenas ações diárias garantem um futuro limpo e saudável. Analise o texto-base e identifique o recurso de persuasão que o anúncio utiliza para tornar a mensagem mais atraente ao público infantil.
- A) Uso de rima e ritmo para fixar a mensagem de forma lúdica
- B) Formulação de uma pergunta retórica para causar reflexão imediata
- C) Adoção de verbos no imperativo para ordenar ações corretas
- D) Emprego de estatísticas para convencer sobre a gravidade do problema
- E) Recurso de apelo ao medo para motivar a mudança de hábito
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e identifique o público-alvo, que são crianças, e o objetivo, que é tornar a mensagem sobre coleta seletiva atraente para elas. Passo 2: Localize os elementos de persuasão no cartaz: a rima marcante ('Separe seu lixo, vamos reciclar, nosso planeta vai agradecer!'), o mascote amigável, os desenhos alegres e as palavras simples. Passo 3: Relacione esses elementos à alternativa A. A rima e o ritmo tornam a frase fácil de memorizar e divertida, o que é um recurso lúdico típico de mensagens dirigidas ao público infantil. Portanto, A é a alternativa correta, e o gabarito oficial está coerente com essa análise. Passo 4: Verifique as demais alternativas. B está errada porque a única pergunta do texto ('Você sabia que...?') é um recurso de diálogo entre os personagens, não uma pergunta retórica do anúncio para provocar reflexão. C está errada porque o imperativo aparece ('Separe'), mas o texto não usa o modo verbal como recurso de sedução; ele apenas ordena ações. D está errada porque o texto não traz nenhum dado numérico ou estatística. E está errada porque o cartaz tem tom positivo e alegre, sem apelar para o medo; a ideia de 'lixão' aparece apenas na fala inicial do diálogo, não na mensagem do cartaz.
💡 Dica: Observe quais recursos tornam a mensagem atraente para crianças.
Alternativa por alternativa
O texto-base explora rimas como “lixo na rua/planeta em lixão” e “reciclar/agradecer” para envolver crianças.
O aluno percebe a pergunta 'Você sabia que...?' e conclui que ela é a estratégia central do anúncio, confundindo a fala do diálogo com o recurso do cartaz.
O aluno vê verbos como 'Separe' e 'vamos reciclar' e supõe que a ordem direta é o recurso principal, sem perceber que o foco da questão é o que torna a mensagem atraente para crianças.
Por que engana: Confundir o recurso destacado no anúncio com o uso de verbos no imperativo, que aparece no convite à reciclagem, mas não é o foco da atração lúdica descrita.
O aluno associa a ideia de 'planeta' e 'lixão' a argumentos de convencimento com dados, mas o texto não apresenta números, porcentagens ou pesquisas.
O aluno considera que a imagem de um planeta transformado em lixão é uma ameaça e, por senso comum, acha que alertar sobre perigo é a forma usual de motivar mudanças de hábito.
Raio-X da questão
Recursos de persuasão em anúncio
avaliacao
Identificação de recursos persuasivos · Reconhecimento do público-alvo
Revise os recursos persuasivos de anúncios e como rimas, imagens e linguagem atraem o público-alvo.
Confundir o recurso destacado no anúncio com o uso de verbos no imperativo, que aparece no convite à reciclagem, mas não é o foco da atração lúdica descrita.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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