— Vocês já viram como as pilhas de folhas úmidas no parque mudam ao longo das semanas? — perguntou Mariana…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição, reconhecendo a importância ambiental desse processo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Vocês já viram como as pilhas de folhas úmidas no parque mudam ao longo das semanas? — perguntou Mariana, apontando pequenos cogumelos brancos surgindo entre a serrapilheira. Lucas observou um musgo úmido e comentou que havia cheiro de terra fofa. A bióloga local explicou que fungos e bactérias presentes ali degradam as folhas, transformando restos de plantas em partículas ricas em nutrientes. Esses microrganismos aceleram a decomposição com suas enzimas, liberando nitrogênio, fósforo e outros elementos que ficam disponíveis para as plantas crescerem mais saudáveis no solo do parque. Analise o texto-base e determine como a atuação de fungos e bactérias beneficia o solo.
- A) Consumir apenas matéria inorgânica, deixando restos orgânicos no solo
- B) Produzir energia diretamente para as plantas por meio da fotossíntese
- C) Transferir nutrientes de volta para organismos vivos sem enriquecer o solo
- D) Isolar nutrientes na serrapilheira, impedindo que sejam absorvidos pelas plantas
- E) Quebrar a matéria orgânica e liberar nutrientes no solo
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. Ele descreve que fungos e bactérias degradam as folhas (serrapilheira), transformando restos de plantas em partículas ricas em nutrientes, e que suas enzimas aceleram a decomposição, liberando nitrogênio, fósforo e outros elementos disponíveis para as plantas.
- Identifique a ideia central: o benefício ao solo vem da decomposição da matéria orgânica, que devolve nutrientes ao ambiente, e não de algum processo que retenha ou produza energia.
- Resolva por conta própria. A função desses decompositores é quebrar a matéria orgânica morta e liberar os nutrientes minerais no solo, onde as plantas podem absorvê-los. Isso corresponde exatamente à alternativa E.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque fungos e bactérias consomem matéria orgânica, não inorgânica, e não deixam os restos intactos. A alternativa B está errada porque fotossíntese é feita por plantas e algas, não por fungos e bactérias decompositores, e não produz energia diretamente para as plantas. A alternativa C está errada porque os nutrientes são devolvidos ao solo, enriquecendo-o, e não transferidos para organismos vivos. A alternativa D está errada porque o texto afirma que os nutrientes ficam disponíveis para as plantas, justamente o oposto de isolá-los.
- Conclusão: a alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione a função dos fungos e bactérias no ciclo dos nutrientes.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que os decompositores consomem matéria inorgânica e que os restos orgânicos permanecem no solo, invertendo o papel da decomposição.
O aluno pode ter associado fungos e bactérias à fotossíntese, confundindo decompositores com organismos produtores de energia a partir da luz.
O aluno pode ter entendido que os nutrientes passam para outros seres vivos e não retornam ao solo, ignorando que o texto fala em disponibilizá-los no solo.
Por que engana: Confundir decompositores com produtores ou consumidores, ou interpretar que eles isolam nutrientes sem disponibilizá-los.
O aluno pode ter lido 'partículas ricas em nutrientes' como se os nutrientes ficassem presos na serrapilheira, ignorando a frase final que afirma que eles ficam disponíveis para as plantas.
Fungos e bactérias degradam resíduos vegetais, mineralizando nutrientes essenciais que enriquecem o solo.
Raio-X da questão
decomposição e reciclagem nutrientes
avaliacao
funções dos seres vivos · ciclo da matéria
estude o papel dos decompositores no solo e ciclo dos nutrientes
Confundir decompositores com produtores ou consumidores, ou interpretar que eles isolam nutrientes sem disponibilizá-los.
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Visitei uma trilha em área de cerrado após as chuvas de verão e observei troncos e folhas úmidos espalhados pelo chão…
- Você já percebeu o aroma característico de terra úmida em um bosque logo após dias de chuva? Em um trecho de mata…
- Na fazenda da família, observei um grande monte de folhas secas e restos de plantas formando um monturo no pomar. Com o…
- Folhas em decomposição formavam um tapete úmido no chão de uma pequena clareira da mata Atlântica. Pesquisadores pesaram…
- Depois de uma forte chuva, moradores de uma área verde urbana notaram acúmulo de frutas maduras e folhas caídas sob as…
- Folhas amareladas cobrem o chão do bosque já na 3ª estação úmida do ano. Conforme camadas de folhas se acumulam…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
