Relato de inspetor colonial em 1898 descrevia a presença de missionários nas margens do rio Xingu. O documento…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as tensões e os significados dos discursos civilizatórios, avaliando seus impactos negativos para os povos indígenas originários e as populações negras nas Américas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Relato de inspetor colonial em 1898 descrevia a presença de missionários nas margens do rio Xingu. O documento exaltava o “progresso civilizado” trazido pelas escolas religiosas, destacando a adoção do idioma português em rituais, a supressão de cerimônias e a substituição de anciãos por capelães na mediação de conflitos. Dados naquele relatório indicavam redução de cerimônias tradicionais e crescimento de práticas europeias. Observava-se também o aproveitamento de técnicas agrícolas locais, embora sempre apresentadas como fruto da orientação estrangeira. Esse discurso justificava a intervenção como benéfica para integrar os povos indígenas ao “patrimônio cultural” do império. Analise o texto e identifique qual aspecto do discurso civilizatório revela tensão com o conhecimento tradicional indígena?
- A) Preservação das práticas culturais locais nas escolas religiosas
- B) Reconhecimento das técnicas agrícolas como saber indígena
- C) Valorização das cerimônias tradicionais como parte do progresso
- D) Manutenção dos anciãos como mediadores dos conflitos
- E) Troca da língua usada nos ritos por uma língua estrangeira
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o que o texto pede. A questão quer o aspecto do discurso civilizatório que entra em tensão com o conhecimento tradicional indígena, ou seja, uma ação que desvaloriza ou substitui saberes e práticas nativas.
- Releia os dados do relato. O documento fala em adoção do português em rituais, supressão de cerimônias, substituição de anciãos por capelães na mediação de conflitos e redução de cerimônias tradicionais. Também cita o aproveitamento de técnicas agrícolas locais, mas atribuindo-as sempre à orientação estrangeira.
- Analise a alternativa E, que trata da troca da língua usada nos ritos por uma língua estrangeira. Essa é a substituição de um elemento central da cultura indígena, expressa no texto como 'adoção do idioma português em rituais'. Por isso, a alternativa E revela a tensão com o conhecimento tradicional.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois o texto mostra o contrário da preservação, já que as práticas locais são suprimidas. A alternativa B está errada, pois o texto não reconhece as técnicas como saber indígena, e sim as atribui ao estrangeiro. A alternativa C está errada, pois as cerimônias tradicionais são tratadas como algo a ser reduzido, não valorizado como progresso. A alternativa D está errada, pois os anciãos são substituídos por capelães, e não mantidos como mediadores.
- Conclusão. O gabarito oficial E está correto. A tensão mais clara aparece na substituição da língua dos ritos, que representa a imposição de um sistema cultural estrangeiro sobre o indígena.
💡 Dica: Identifique a prática descrita como substituída e relacione-a à imposição cultural.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a escola religiosa à ideia de respeito à cultura local, lendo o texto como se houvesse preservação das práticas indígenas.
O aluno pode ter focado apenas no aproveitamento das técnicas agrícolas locais e concluído que o texto reconhece esse saber como indígena, sem notar que o relato atribui essas técnicas à orientação estrangeira.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa que apresenta valorização ou preservação dos saberes indígenas, sem perceber que o texto destaca a substituição de práticas e da língua por elementos europeus.
O aluno pode ter assumido que, no discurso de progresso, as cerimônias tradicionais seriam valorizadas, quando o texto informa que elas foram suprimidas e reduzidas.
O aluno pode ter supervalorizado a menção aos anciãos, pensando que eles continuavam como mediadores, quando o texto diz que foram substituídos por capelães.
O texto mostra que o português foi adotado nos rituais, substituindo uma prática ligada às tradições indígenas.
Raio-X da questão
Discurso civilizatório e aculturação
avaliacao
Colonização e povos indígenas · Imposição cultural e religiosa
Revise os impactos da imposição cultural e religiosa sobre os povos indígenas no período colonial.
O aluno pode escolher uma alternativa que apresenta valorização ou preservação dos saberes indígenas, sem perceber que o texto destaca a substituição de práticas e da língua por elementos europeus.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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