Ao percorrer as aldeias na fronteira do Mato Grosso, o cônego Paulo anotou: “É nosso dever conduzir estes…

Questão

Ao percorrer as aldeias na fronteira do Mato Grosso, o cônego Paulo anotou: “É nosso dever conduzir estes povos ao verdadeiro culto de Deus, pois, deixados à própria sorte, ficarão condenados à ignorância e à perdição. Somente a disciplina civilizatória, imposta pelos preceitos europeus, poderá resgatar-lhes a alma e conduzi-los ao progresso moral.” As observações de 1895 refletem a crença na superioridade cultural europeia e justificavam a intervenção na vida dos indígenas, ignorando seus saberes e modos de existir. Analise o texto-base e identifique qual elemento do discurso exemplifica a tensão inerente aos projetos civilizatórios sobre os indígenas originários?

1. A) Proposta de ensino bilíngue para preservar a língua indígena enquanto promove o diálogo
2. B) Reconhecimento das lideranças indígenas como iguais aos missionários europeus
3. C) Crítica ao modo de vida nativo acompanhada de valorização de seus saberes tradicionais
4. D) Recomendação de uso sustentável das terras indígenas sem deslocar suas comunidades
5. E) Legitimação da dominação cultural sob o pretexto de resgatar a “alma” indígena

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Identifique o núcleo do texto. O cônego Paulo afirma que é dever conduzir os povos indígenas ao 'verdadeiro culto de Deus' e que apenas a 'disciplina civilizatória, imposta pelos preceitos europeus' poderia 'resgatar-lhes a alma'. O texto também diz que essa visão ignora os saberes e modos de existir indígenas. Há, portanto, uma tensão entre a intenção declarada de salvar e a imposição de uma cultura considerada superior.
2. Procure a alternativa que contém essa tensão. A alternativa E fala em 'legitimação da dominação cultural sob o pretexto de resgatar a alma indígena'. Isso corresponde exatamente ao trecho em que a dominação europeia é justificada como salvação espiritual e progresso moral. Por isso, E é a alternativa correta, e coincide com o gabarito oficial.
3. Analise por que as demais alternativas estão erradas. A alternativa A propõe ensino bilíngue, algo que não aparece no texto, que defende a imposição e não o diálogo. A alternativa B afirma que lideranças indígenas seriam iguais aos missionários, o que contradiz o texto, que trata os indígenas como necessitados de conduzir. A alternativa C registra uma crítica ao modo de vida nativo, mas o texto não valoriza os saberes tradicionais; ao contrário, o ignora. A alternativa D trata de uso sustentável das terras, tema ausente do trecho.
4. Conclusão. O elemento que exemplifica a tensão dos projetos civilizatórios é a justificativa da dominação cultural como um ato de salvação, presente na alternativa E.

💡 Dica: Identifique a ideia que expressa a dominação cultural europeia no texto.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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