— Hoje vamos discutir o uso de smartphones em sala de aula. Professora Lara, quais vantagens você vê nesse…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar posicionamentos defendidos e refutados na escuta de interações polêmicas em entrevistas, discussões e debates (televisivo, em sala de aula, em redes sociais etc.), entre outros, e se posicionar frente a eles.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Hoje vamos discutir o uso de smartphones em sala de aula. Professora Lara, quais vantagens você vê nesse recurso? — Lara: A integração de smartphones permite acesso rápido a conteúdos didáticos online, personaliza o ritmo de estudo e prepara os alunos para o uso consciente de tecnologias em um mundo digital. — Hugo, qual sua opinião? — Hugo: Concordo que o uso pode ser benéfico, mas a proposta de proibir smartphones para evitar distrações não resolve o problema. Quando proibidos, os alunos recorrem ao uso escondido e não aprendem a gerenciar sua atenção. Analise o texto-base e identifique qual ideia apresentada é refutada por Hugo.
- A) A ideia de que os smartphones permitem acesso rápido a conteúdos didáticos online.
- B) A ideia de que os smartphones personalizam o ritmo de estudo dos alunos.
- C) A ideia de que a proibição de smartphones resolveria o problema de distração em sala de aula.
- D) A ideia de que os smartphones preparam os alunos para o uso consciente de tecnologias.
- E) A ideia de que o uso de smartphones pode ser benéfico.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que Hugo afirma. Ele diz que a proposta de proibir smartphones para evitar distrações não resolve o problema, porque os alunos passam a usar o aparelho escondido e não aprendem a gerenciar a atenção. Ou seja, ele refuta a ideia de que a proibição resolveria a distração. Passo 2: Localize a alternativa que corresponde a essa ideia. A alternativa C afirma exatamente que a proibição de smartphones resolveria o problema de distração em sala de aula, que é a tese que Hugo rejeita. Passo 3: Verifique as demais alternativas. A alternativa A não é refutada, pois Hugo não nega que os smartphones deem acesso rápido a conteúdos. A alternativa B também não é contestada, já que Hugo não comenta o ritmo de estudo. A alternativa D não é refutada, pois Hugo fala em aprender a gerenciar a atenção, o que combina com o uso consciente, e não o nega. A alternativa E é explicitamente aceita por Hugo, que escreve Concordo que o uso pode ser benéfico. Passo 4: Conclusão. O gabarito oficial C está correto, pois é a única ideia que Hugo rejeita de fato.
💡 Dica: Identifique qual proposta Hugo contesta diretamente em sua fala.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que Hugo rebate a ideia de acesso rápido a conteúdos didáticos, quando ele apenas discorda da proibição. Não percebe que a crítica de Hugo recai sobre a proibição, não sobre os benefícios de acesso.
O aluno supõe que Hugo questiona a personalização do ritmo de estudo, quando o texto de Hugo não menciona esse ponto. Confunde a ausência de comentário com refutação.
Hugo afirma que proibir os smartphones não resolve as distrações: os alunos podem passar a usá-los escondidos e não aprendem a gerenciar a própria atenção.
O aluno julga que Hugo nega que os smartphones preparem para o uso consciente, por associar a fala de Hugo sobre atenção a uma crítica à ideia de Lara. Não percebe que Hugo, ao falar de gerenciar a atenção, reforça essa preparação.
O aluno lê a frase de Hugo como se ele negasse o benefício do uso de smartphones, ignorando o início da fala, Concordo que o uso pode ser benéfico. Ele provavelmente não captou a concordância explícita.
Por que engana: Confundir a concordância de Hugo de que os smartphones podem ser benéficos com a ideia específica que ele refuta: a de que proibi-los resolveria a distração.
Raio-X da questão
Identificação de ideia refutada
avaliacao
Identificação de opiniões e argumentos · Compreensão de diálogo argumentativo
Revise a identificação de opiniões, argumentos e ideias refutadas em um diálogo.
Confundir a concordância de Hugo de que os smartphones podem ser benéficos com a ideia específica que ele refuta: a de que proibi-los resolveria a distração.
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cotidiano
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Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog