Como prender a atenção do leitor desde as primeiras linhas de uma narrativa? Em um encontro de jovens…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem como ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, dentre outras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como prender a atenção do leitor desde as primeiras linhas de uma narrativa? Em um encontro de jovens escritores, o mediador apresentou sugestões para criar contos de mistério e suspense. Ele orientou que se estabeleça um ambiente carregado de detalhes sensoriais, como o som distante de passos e o cheiro de chuva no ar. Também recomendou dosar informações – revelando apenas o necessário a cada parágrafo – e usar pausas que deixem o leitor ansioso pelo próximo trecho. Para dar ritmo, sugeriu alternar cenas calmas e tensas, mas sempre mantendo um elemento não explicado, capaz de despertar curiosidade. Assim, a narrativa ganha força e o público fica imerso até a última frase. Analise o texto-base e identifique qual estratégia indicada contribui diretamente para manter o leitor em clima de suspense e curiosidade
- A) Adotar variações de tempo verbal na narração
- B) Empregar diálogos rápidos entre personagens
- C) Incluir descrições sensoriais detalhadas no ambiente
- D) Inserir perguntas retóricas ao final das cenas
- E) Usar personagens com motivações claras
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e localize as estratégias citadas: ambiente com detalhes sensoriais (som de passos, cheiro de chuva), dosagem de informações, pausas, alternância entre cenas calmas e tensas e um elemento não explicado. Passo 2: Identifique qual alternativa corresponde diretamente a criar atmosfera de suspense e curiosidade. A alternativa C, incluir descrições sensoriais detalhadas no ambiente, é a que o texto apresenta como forma de estabelecer o clima de mistério desde o início, e os exemplos citados (som distante de passos, cheiro de chuva) são exatamente descrições sensoriais. Passo 3: Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque variações de tempo verbal não são mencionadas como recurso de suspense no texto. A alternativa B está errada porque diálogos rápidos tratam de ritmo de conversa, e o texto não os recomenda. A alternativa D está errada porque perguntas retóricas ao final das cenas não aparecem no texto, que fala em pausas e não em perguntas. A alternativa E está errada porque personagens com motivações claras vão na direção oposta ao recomendado, já que o texto pede manter um elemento não explicado. Passo 4: Conclusão: o gabarito oficial C está correto e coincide com a resposta obtida por resolução independente.
💡 Dica: Identifique a estratégia que cria suspense e curiosidade no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que mudar o tempo verbal da narração cria tensão por alterar o ritmo da leitura, o que não é a estratégia descrita no texto.
Por que engana: Confundir técnicas de narrativa que criam suspense com outras que apenas descrevem ou explicam.
O aluno pode associar diálogos rápidos a suspense, confundindo ritmo acelerado de conversa com a construção de curiosidade por meio de detalhes e informações dosadas.
O texto recomenda usar detalhes sensoriais para criar atmosfera de mistério e prender a atenção do leitor.
O aluno pode acreditar que perguntas ao final das cenas despertam curiosidade por si só, usando uma intuição do dia a dia, mas o texto recomenda pausas e elementos não explicados, não perguntas.
O aluno pode confundir clareza de motivações com boa construção narrativa, ignorando que o suspense depende de manter elementos não explicados.
Raio-X da questão
estratégias para suspense narrativo
diagnostico
compreensão de texto narrativo
Estude técnicas de criação de suspense e ambientação em narrativas.
Confundir técnicas de narrativa que criam suspense com outras que apenas descrevem ou explicam.
pensamento_critico
literario
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