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BNCC 96 questões

Questões BNCC EF89LP37

Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem como ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, dentre outras.

Ilustração da habilidade BNCC EF89LP37
Unidade temática
Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento
Figuras de linguagem
Questões vinculadas
96

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 193. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF89LP37
Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem como ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, dentre outras.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Figuras de linguagem com gabarito — 8º ano, 9º ano (EF89LP37) Ler o artigo com gabarito

Séries

8º ano9º ano

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Figuras de linguagem

Unidades temáticas relacionadas

Análise linguística/semiótica

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Questão 1 · Objetiva
Por que acordamos antes das nuvens? Há algo de suave em observar o céu que ainda dorme. No beiral da velha casa, um gato tateia o vento e insonda memórias: o gosto do café partilhado em manhãs de outono, o perfume das folhas molhadas. A rua, adormecida, guarda segredos de passos antigos, ecos de risos que se dispersaram com a neblina. Cada instante parece suspenso, escrito em papel translúcido, onde a espera se faz verbo e o silêncio, canção.

Analise o texto-base e identifique a característica que marca seu tom lírico e reflexivo.
Questão 2 · Objetiva
A neblina engolia as colinas enquanto Clara caminhava pelas trilhas úmidas do parque. Cada gota de orvalho refletia pequenos prismas de luz que dançavam nos arbustos. O sussurro do vento trazia consigo memórias adormecidas de tardes longínquas, e as folhas, em delicado balé, pareciam contar segredos que ninguém mais podia ouvir. Em meio a esse cenário, Clara sentiu suas emoções se misturarem ao ar frio: esperança, saudade e um estranho encanto que pairava entre o real e o imaginário. Tudo se dissolvia num suspiro de cor e som, deixando no silêncio da manhã uma sensação suave e quase musical.

Analise o texto-base e identifique o recurso linguístico que confere à narrativa conotação lírica.
Questão 3 · Objetiva
O beco úmido, iluminado por lampiões trêmulos, parecia sussurrar segredos antigos. Dentro de casa, Rosa remexia em caixas poeirentas. Sussurros suaves serpenteavam pelas saias do seu vestido, e ela sentia o silêncio sólido sobre os móveis. Cada passo ecoava como um lamento lento, e o coração dela tamborilava timidamente no peito. Naquele instante, o tempo se esticava, estendia-se em sombras alongadas, e a respiração tornou-se ruidosa, revelando receios adormecidos.

Analise o texto-base e identifique qual recurso literário intensifica a musicalidade por meio da repetição de sons iniciais nas palavras.
Questão 4 · Objetiva
Na volta da escola, Pedro abriu sua caixa de lápis. Para ele, a caixa era um pequeno baú de lembranças. Cada lápis colorido lembrava um desenho feito com a avó.

Qual recurso literário aparece em “a caixa era um pequeno baú de lembranças”?
Questão 5 · Objetiva
Na casa da avó, Ana encontrou um relógio antigo. O relógio parecia reclamar baixinho, e ela se lembrou das tardes de infância.

Qual recurso de linguagem aparece na frase “o relógio parecia reclamar baixinho”?
Questão 6 · Objetiva
Nas margens de um riacho esquecido, uma jovem caminhava entre flores silvestres. Ao chegar a um jardim escondido, viu o crepúsculo tingir as pétalas de ouro junto ao riacho sereno. A paisagem parecia suspensa no tempo e despertava sonhos em quem a contemplava.

Qual reescrita do trecho “o crepúsculo tingia as pétalas de ouro junto ao riacho sereno” mantém o sentido principal e preserva o tom lírico da narrativa, com o uso de uma imagem poética?
Questão 7 · Objetiva
O que faz uma nuvem cruzar o céu, se não a ânsia por novos horizontes?

Nuvens viajam sem bagagem, deixam rastros de prata em seu caminho. Pairam leves sobre montanhas e cidades, como forasteiras que apenas sonham em pousar. Ao findar do dia, recolhem no ocaso tons de ouro e púrpura, como quem guarda lembranças antes de partir.

Analise o texto e interprete a função da comparação presente nele: qual significado ela traz ao descrever as nuvens como viajantes?
Questão 8 · Objetiva
Durante uma visita ao Pantanal, uma estudante planejou um vlog científico sobre o ecossistema. Em seu roteiro, escreveu: “As raízes serão formadas pela pesquisa sobre as espécies e o clima; o tronco sustentará a sequência das cenas; os galhos e as folhas apresentarão imagens e exemplos; os frutos reunirão as conclusões e as propostas de conservação”. Com essa organização, ela pretende mostrar que todas as partes do roteiro contribuem para a compreensão do tema.

Considerando a organização das ideias no texto, qual recurso de linguagem estabelece a relação central entre o roteiro e a árvore?

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