Por que escolas têm dúvidas sobre permitir celulares em sala de aula? Em um encontro de representantes…

Questão

Por que escolas têm dúvidas sobre permitir celulares em sala de aula? Em um encontro de representantes estudantis, cinco alunos expõem suas posições: Mariana: “Proibir o celular em sala resolve o problema de distração e melhora o rendimento acadêmico.” Lucas: “Aplicativos educacionais nos celulares podem enriquecer as aulas e estimular a pesquisa de conteúdo.” Helena: “Em vez de banir os dispositivos, podemos estabelecer regras de uso para integrar o celular às atividades pedagógicas.” João: “Celular é uma forma de entretenimento, então os alunos deveriam usá-lo livremente durante o intervalo.” Rafael: “Eu prefiro papel e caneta, pois o celular só complica minhas anotações em classe.” Analise o texto-base e identifique qual enunciado apresenta um contra-argumento coerente à proposta de banir completamente o uso de celulares em sala de aula?

1. A) O enunciado de Rafael: “Eu prefiro papel e caneta, pois o celular só complica minhas anotações em classe.”
2. B) O enunciado de Helena: “Em vez de banir os dispositivos, podemos estabelecer regras de uso para integrar o celular às atividades pedagógicas.”
3. C) O enunciado de João: “Celular é uma forma de entretenimento, então os alunos deveriam usá-lo livremente durante o intervalo.”
4. D) O enunciado de Lucas: “Aplicativos educacionais nos celulares podem enriquecer as aulas e estimular a pesquisa de conteúdo.”
5. E) O enunciado de Mariana: “Proibir o celular em sala resolve o problema de distração e melhora o rendimento acadêmico.”

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. O enunciado pede o argumento que se opõe à proposta de banir completamente o celular em sala de aula. Passo 2: A alternativa B, de Helena, rejeita o banimento de forma explícita (em vez de banir) e propõe uma saída intermediária, que é estabelecer regras de uso para integrar o celular às atividades pedagógicas. Isso é um contra-argumento coerente, porque responde ao problema da distração sem abrir mão do potencial pedagógico do aparelho. Passo 3: A alternativa A, de Rafael, apenas expressa preferência pessoal por papel e caneta; não discute a proibição nem a rebate. Passo 4: A alternativa C, de João, defende o uso livre no intervalo, mas não trata da sala de aula, que é o foco da proposta de banimento. Passo 5: A alternativa D, de Lucas, até toca no potencial pedagógico, mas não se posiciona sobre a proibição; ela fala de benefícios, sem propor alternativa à regra de banimento. Passo 6: A alternativa E, de Mariana, defende a proibição, então é a favor da proposta e não um contra-argumento. Conclusão: o gabarito B está correto, pois é a única fala que se opõe ao banimento e apresenta uma alternativa concreta e coerente com ele.

💡 Dica: Compare os argumentos para identificar o contra-argumento à proibição total.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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