Escrevi um artigo para a revista da escola em que discutia a importância da leitura de clássicos. Para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o efeito de sentido produzido pelo uso, em textos, de recurso a formas de apropriação textual (paráfrases, citações, discurso direto, indireto ou indireto livre).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Escrevi um artigo para a revista da escola em que discutia a importância da leitura de clássicos. Para introduzir a opinião de um professor, usei a paráfrase: segundo a professora Clara, explorar textos antigos estimula o pensamento crítico. Em seguida, inclui a citação direta de Machado de Assis: “Abençoa-se o livro que ensina sem enfadar”, para ressaltar a relevância histórica da reflexão literária. Analise o efeito de sentido produzido pelo emprego da citação direta no texto-base. Por que o autor recorreu a essa forma de apropriação textual?
- A) Substituir opinião pessoal por uma visão popularmente aceita
- B) Enfatizar a autoridade e a tradição associadas à reflexão literária
- C) Criticar opiniões contrárias ao valor da leitura clássica
- D) Diminuir a formalidade do texto para aproximá-lo do leitor
- E) Ilustrar a argumentação com um exemplo contemporâneo
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique a forma de apropriação usada. A paráfrase reformula com as próprias palavras a ideia da professora Clara. A citação direta, ao contrário, reproduz literalmente as palavras de outro autor, entre aspas, com a fonte identificada (Machado de Assis).
- Observe o papel da citação no texto. O enunciado diz que ela foi usada 'para ressaltar a relevância histórica da reflexão literária'. Ao trazer as palavras de um escritor consagrado e canônico, o autor empresta à sua tese o prestígio e a autoridade de uma tradição literária reconhecida.
- Conclua. O efeito de sentido é de autoridade e tradição, o que corresponde à alternativa B. Resposta correta: B.
- Verifique as demais alternativas. A) está errada, pois a citação de Machado não substitui opinião pessoal por visão popular; ela se apoia em um autor erudito, não no senso comum. C) está errada, pois a citação não critica opiniões contrárias; apenas valoriza a leitura. D) está errada, pois a citação literária, sendo de um clássico, tende a elevar o registro e não a diminuir a formalidade. E) está errada, pois Machado de Assis é um autor do século XIX, não um exemplo contemporâneo.
- Sobre o gabarito. O gabarito oficial B coincide com a análise feita de forma independente, portanto não há discordância.
💡 Dica: Analise como a citação direta reforça a argumentação do texto.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a citação serve para trocar a opinião do autor por uma visão popular, quando Machado de Assis é uma referência erudita e não o senso comum.
Por que engana: Confundir a função da citação direta com opinião pessoal ou exemplo contemporâneo, não reconhecendo seu papel de autoridade.
A citação direta de Machado de Assis reforça autoridade histórica e tradição cultural, dando peso ao argumento.
O aluno supõe que toda citação tem função polêmica e que a citação de Machado estaria refutando adversários, quando ela apenas valoriza a leitura clássica.
O aluno acredita que qualquer citação literária torna o texto mais informal e próximo do leitor, ignorando que citar um clássico eleva o registro.
O aluno confunde o tempo histórico do autor citado, tratando Machado de Assis como exemplo contemporâneo, quando ele é um escritor do século XIX.
Raio-X da questão
uso da citação direta
avaliacao
interpretação de textos argumentativos · reconhecimento de recursos linguísticos
estudo sobre funções das citações em textos argumentativos
Confundir a função da citação direta com opinião pessoal ou exemplo contemporâneo, não reconhecendo seu papel de autoridade.
pensamento_critico
literario
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