— Você viu o registro na agenda escolar? perguntou Marília — Ainda não respondi, mas pretendo entregar até…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Pontuar textos adequadamente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Você viu o registro na agenda escolar? perguntou Marília — Ainda não respondi, mas pretendo entregar até sexta, replicou Pedro. Marília frisou que era importante organizar as equipes de apresentação de ciências até o final da semana e sugeriu dividir as tarefas de pesquisa, montagem e ensaio. Pedro anotou as ideias e prometeu enviar um resumo por mensagem. Em seguida, ambos discutiram quais materiais seriam necessários para construir os modelos e decidiram visitar a sala de materiais na quarta-feira à tarde. Analise o trecho “— Você viu o registro na agenda escolar? perguntou Marília” e identifique a pontuação que corrige a ausência de vírgulas e de sinalização adequada no discurso direto.
- A) “— Você viu o registro na agenda escolar?”, perguntou Marília.
- B) “— Você viu o registro na agenda escolar?” perguntou; Marília.
- C) — Você viu o registro na agenda escolar? perguntou Marília.
- D) “— Você viu o registro na agenda escolar?”, perguntou, Marília.
- E) “— Você viu o registro na agenda escolar?” perguntou Marília.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A fala de Marília é uma pergunta em discurso direto, por isso deve ser delimitada por sinais adequados. Na alternativa A, ela aparece entre aspas e começa com travessão.
- O ponto de interrogação encerra a pergunta; depois das aspas, usa-se vírgula para separar a fala da oração que identifica quem falou: “perguntou Marília”. Assim, a alternativa A está correta.
- B não separa adequadamente a fala da oração de elocução e ainda põe vírgula entre o verbo “perguntou” e seu sujeito, “Marília”; C não marca com vírgula a passagem da fala para “perguntou Marília”; D separa indevidamente o verbo de seu sujeito; E omite a vírgula que deve vir após as aspas.
💡 Dica: Observe as regras de pontuação no discurso direto.
Alternativa por alternativa
O sinal de interrogação fecha a fala e a vírgula antes do verbo oracional indica a mudança de interlocutor.
O aluno pode pensar que a vírgula é necessária entre “perguntou” e “Marília”, mas essa separação indevida rompe a ligação entre o verbo e seu sujeito; também deixa de separar corretamente a fala da oração de elocução.
O aluno reconhece o travessão como sinal de fala, mas não pontua a transição entre a pergunta e a oração “perguntou Marília”, que aparece em sequência.
O aluno percebe que a fala precisa de vírgula, mas a coloca entre “perguntou” e “Marília”, separando indevidamente o verbo de seu sujeito.
Por que engana: Confundir a posição da vírgula e do ponto final no discurso direto, ou omitir as aspas.
O aluno identifica a pergunta e o discurso direto, mas omite a vírgula após as aspas, necessária para separar a fala da oração que indica quem falou.
Raio-X da questão
pontuação no discurso direto
diagnostico
pontuação básica · uso de vírgulas
Estude as regras de pontuação e uso de vírgulas no discurso direto.
Confundir a posição da vírgula e do ponto final no discurso direto, ou omitir as aspas.
pensamento_critico
cotidiano
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