Citação direta: 'Precisamos de todos os cartões de convite ainda hoje', afirmou a organizadora da festa de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Citação direta: 'Precisamos de todos os cartões de convite ainda hoje', afirmou a organizadora da festa de formatura. Para agilizar, a equipe separou envelopes e cartões. No início da manhã, prepararam 4 envelopes colocando 3 cartões iguais em cada um. À tarde, organizaram mais 5 envelopes seguindo o mesmo padrão. Em seguida, revisaram cada envelope para garantir que não faltasse nenhum cartão e deixaram tudo pronto para envio aos convidados. Com base no texto-base, identifique quantos cartões de convite foram preparados no total.
- A) 15 cartões
- B) 27 cartões
- C) 9 cartões
- D) 12 cartões
- E) 17 cartões
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do texto. No início da manhã foram preparados 4 envelopes, cada um com 3 cartões iguais. À tarde foram organizados mais 5 envelopes, seguindo o mesmo padrão de 3 cartões por envelope. A revisão e o envio não alteram a quantidade de cartões preparados.
- Calcule os cartões da manhã. 4 envelopes com 3 cartões cada dão 4 x 3 = 12 cartões.
- Calcule os cartões da tarde. 5 envelopes com 3 cartões cada dão 5 x 3 = 15 cartões.
- Some os dois períodos. 12 + 15 = 27 cartões no total. Logo, a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A) 15 considera apenas os cartões da tarde. C) 9 soma os envelopes (4 + 5) em vez dos cartões. D) 12 considera apenas os cartões da manhã. E) 17 mistura unidades, somando 12 cartões com 5 envelopes.
💡 Dica: Multiplique o número de envelopes pela quantidade de cartões em cada um e some os resultados.
Alternativa por alternativa
O aluno calculou apenas os envelopes da tarde (5 x 3 = 15) e ignorou os 4 envelopes preparados no início da manhã.
Total de envelopes = 4+5 = 9, cada um com 3 cartões, total = 9×3 = 27 cartões preparados.
O aluno somou o número de envelopes (4 + 5 = 9) em vez de multiplicar pelos 3 cartões de cada envelope, confundindo a unidade pedida.
O aluno calculou apenas a produção da manhã (4 x 3 = 12) e não incluiu os envelopes preparados à tarde.
Por que engana: O aluno pode somar apenas os envelopes ou apenas os cartões, sem multiplicar corretamente.
O aluno somou os 12 cartões da manhã com os 5 envelopes da tarde, sem multiplicar esses envelopes por 3 cartões cada, misturando unidades diferentes.
Raio-X da questão
multiplicação e adição simples
avaliacao
multiplicação básica · adição simples
revisar multiplicação e soma de números naturais
O aluno pode somar apenas os envelopes ou apenas os cartões, sem multiplicar corretamente.
tomada_decisao
cotidiano
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