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História8º anoBNCC EF08HI22Média⏱ medio

Ao cair da tarde, moradores de uma vila no interior de Minas Gerais reúnem-se para celebrar a congada. Entre…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI22

Discutir o papel das culturas letradas, não letradas e das artes na produção das identidades no Brasil do século XIX.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao cair da tarde, moradores de uma vila no interior de Minas Gerais reúnem-se para celebrar a congada. Entre cânticos e toques de pífano e rabeca, contam-se histórias de ancestrais escravizados e reis nagôs, preservadas oralmente. Enquanto isso, em uma casa grande da região, jovens leem jornais literários e trocam poemas inspirados em modelos europeus. Pinturas oficiais do imperador circulam em jornais ilustrados, mostrando uma monarquia europeia em terras tropicais. Em salões, senhoras participam de recitais de piano, enquanto artesãos produzem peças de cerâmica com símbolos africanos. O convívio dessas manifestações deu forma a uma identidade nacional marcada por influências eruditas, populares e afro-brasileiras. Analise o texto-base e identifique qual prática cultural destacou-se na formação de uma identidade popular brasileira no século XIX.

  1. A) A circulação de pinturas oficiais do imperador
  2. B) Os recitais de piano em salões aristocráticos
  3. C) A produção de cerâmica com símbolos africanos em salões literários
  4. D) A celebração da congada com cânticos e ritmos afro-brasileiros
  5. E) A publicação de poemas europeus em jornais literários

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede a prática cultural que se destacou na formação de uma identidade popular brasileira no século XIX. A palavra-chave é popular: a prática deve vir do povo, ser transmitida oralmente e carregar herança afro-brasileira. Passo 2: O texto contrapõe duas dimensões. De um lado estão a corte e os salões, com pinturas oficiais, recitais de piano e poemas inspirados em modelos europeus, que representam a cultura erudita e elitista. De outro, a congada, com cânticos, toques de pífano e rabeca e histórias de ancestrais escravizados e reis nagôs, preservadas oralmente. Passo 3: A congada reúne os elementos pedidos: é uma manifestação popular, tem raízes africanas e é transmitida de geração em geração pela oralidade. Por isso a alternativa D é a correta, e o gabarito oficial está certo. Passo 4: A alternativa A está errada porque as pinturas oficiais do imperador representam a propaganda da monarquia, não uma prática popular. Passo 5: A alternativa B está errada porque os recitais de piano em salões são práticas da elite aristocrática europeizada. Passo 6: A alternativa C está errada porque, embora a cerâmica com símbolos africanos seja uma expressão afro-brasileira, a alternativa associa a peça a salões literários, que são espaços eruditos, e não à vida popular. Passo 7: A alternativa E está errada porque a publicação de poemas europeus em jornais literários imita modelos estrangeiros e pertence ao círculo letrado, não à formação de uma identidade popular.

💡 Dica: Identifique a prática cultural afro-brasileira destacada no texto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter tomado a cultura oficial da corte como expressão da identidade nacional, sem perceber que a pintura do imperador é propaganda da monarquia e não prática do povo.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter associado sofisticação e presença no cotidiano das famílias à formação de uma identidade popular, quando os recitais de piano são práticas da elite europeizada.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter se fixado no símbolo africano da cerâmica e ignorado que a alternativa situa a prática em salões literários, espaços da elite erudita, e não na vida popular.

Por que engana: Confundir práticas culturais eruditas com populares e afro-brasileiras na formação da identidade nacional.

D Correta

A congada, manifestação não letrada de origem africana, foi fundamental para afirmar a identidade popular brasileira no século XIX.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter acreditado que a produção literária em jornais, mesmo com poemas europeus, representa a identidade popular, sem perceber que modelos estrangeiros e círculos letrados não formam cultura popular.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

identidade cultural afro-brasileira

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

praticas culturais brasileiras · influencias historicas e sociais

📚 Reveja

estude as influências culturais na formação da identidade brasileira no século XIX

⚠️ Erro mais comum

Confundir práticas culturais eruditas com populares e afro-brasileiras na formação da identidade nacional.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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