— Por que o riacho está turvo depois da chuva derrubou parte da vegetação? — perguntou Lara. Para responder…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e produzir texto sobre tema de interesse, organizando resultados de pesquisa em fontes de informação impressas ou digitais, incluindo imagens e gráficos ou tabelas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Por que o riacho está turvo depois da chuva derrubou parte da vegetação? — perguntou Lara. Para responder, ela e o colega Mateus elaboraram um plano de pesquisa. 1. Consultar sites de meteorologia para dados sobre volume de chuva; 2. Anotar depoimentos de agricultores locais; 3. Fotografar margens antes e depois da chuva; 4. Coletar boletins de órgãos ambientais; 5. Criar gráfico comparando níveis de chuva e turbidez do riacho. Com essas etapas, pretendem produzir um texto ilustrado para o jornal da escola. Analise o texto e identifique qual etapa do plano de pesquisa permite organizar resultados em fontes impressas ou digitais, incluindo gráfico ou imagem no texto.
- A) Fotografar margens antes e depois da chuva
- B) Incluir gráfico comparando níveis de chuva e turbidez do riacho
- C) Selecionar sites de meteorologia para dados sobre volume de chuva
- D) Reunir boletins de órgãos ambientais para consulta
- E) Anotar depoimentos de agricultores locais
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a etapa que organiza os resultados da pesquisa em forma de gráfico ou imagem dentro do texto final, que será publicado no jornal da escola. Passo 2: As etapas 1, 2 e 4 são de coleta de dados e fontes (sites, depoimentos e boletins), e a etapa 3 gera apenas registros visuais (fotos das margens) sem organizar a comparação entre os dados. Passo 3: A etapa 5 é a única que transforma os dados em um gráfico comparando níveis de chuva e turbidez do riacho, ou seja, organiza os resultados de forma visual e analisável. Passo 4: Por isso, a alternativa B é a correta e corresponde ao gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada, pois fotografar as margens produz uma imagem como evidência, mas não organiza resultados. Passo 6: A alternativa C está errada, pois selecionar sites de meteorologia é apenas uma etapa de coleta de dados. Passo 7: A alternativa D está errada, pois reunir boletins é uma etapa de consulta a fontes, não de organização dos resultados. Passo 8: A alternativa E está errada, pois anotar depoimentos registra informações orais coletadas, sem organizar dados em gráfico ou imagem. Passo 9: Observação: a expressão fontes impressas ou digitais pode induzir à escolha de alternativas que tratam de fontes, mas o foco do enunciado está na organização do resultado com gráfico ou imagem.
💡 Dica: Identifique a etapa que organiza resultados em gráficos ou imagens.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a presença de imagem no texto final à etapa que a produz, confundindo a fotografia como evidência com a organização dos resultados da pesquisa.
Por que engana: Confundir etapas de coleta de dados com etapas de organização e apresentação dos resultados.
Essa etapa representa a organização dos dados em um gráfico, integrando imagem ao texto, conforme a habilidade proposta.
O aluno foca na palavra digitais do enunciado e escolhe a etapa que trata de sites, confundindo a busca por fontes com a organização dos resultados em gráfico ou imagem.
O aluno acredita que, por se tratar de fontes impressas, a etapa de reunir boletins já organiza os resultados, sem perceber que ela apenas consulta documentos.
O aluno considera que o registro de depoimentos já constitui um resultado organizado para o texto ilustrado, quando na verdade se trata de coleta de informações orais sem produção de gráfico ou imagem.
Raio-X da questão
organização de dados em pesquisa
diagnostico
etapas de pesquisa científica · interpretação de texto informativo
estudo de etapas de pesquisa e organização de dados
Confundir etapas de coleta de dados com etapas de organização e apresentação dos resultados.
pensamento_critico
cotidiano
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