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Língua Portuguesa6º anoBNCC EF67LP25Difícil⏱ medio

— Precisamos discutir a estratégia digital, sugeriu Mariana. O grupo debateu como incentivar a leitura por…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF67LP25

Reconhecer e utilizar os critérios de organização tópica (do geral para o específico, do específico para o geral etc.), as marcas linguísticas dessa organização (marcadores de ordenação e enumeração, de explicação, definição e exemplificação, por exemplo) e os mecanismos de paráfrase, de maneira a organizar mais adequadamente a coesão e a progressão temática de seus textos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Precisamos discutir a estratégia digital, sugeriu Mariana. O grupo debateu como incentivar a leitura por meio de trocas de livros usados em plataformas online, compartilhando ideias sobre logística e divulgação. A maioria concordou com a criação de um calendário mensal de encontros virtuais para recomendações literárias. Essa iniciativa visa aproximar leitores de diferentes regiões e estimular um hábito de leitura contínuo. A participação ativa dos voluntários garantiu a distribuição gratuita de exemplares em bibliotecas comunitárias. A colaboração entre escolas e centros culturais fortalece o projeto, ampliando o alcance. Para avaliar o sucesso da campanha, planeja-se aplicar questionários de satisfação ao final de cada ciclo. Identifique em qual ponto do texto-base se justifica iniciar um novo parágrafo para marcar a transição da fase de planejamento para a fase de execução da campanha.

  1. A) Antes de “— Precisamos discutir a estratégia digital, sugeriu Mariana.”
  2. B) Antes de “A colaboração entre escolas e centros culturais fortalece o projeto, ampliando o alcance.”
  3. C) Antes de “O grupo debateu como incentivar a leitura por meio de trocas de livros usados em plataformas online, compartilhando ideias sobre logística e divulgação.”
  4. D) Antes de “Para avaliar o sucesso da campanha, planeja-se aplicar questionários de satisfação ao final de cada ciclo.”
  5. E) Antes de “A participação ativa dos voluntários garantiu a distribuição gratuita de exemplares em bibliotecas comunitárias.”

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. A questão pede o ponto em que o texto deixa de falar do planejamento e passa a relatar ações já realizadas, que é a fase de execução da campanha. Passo 2: Os primeiros trechos descrevem a discussão do grupo, a sugestão de Mariana, o debate sobre trocas de livros e a concordância com um calendário mensal. Tudo isso são decisões e ideias, ou seja, planejamento. Passo 3: A frase 'A participação ativa dos voluntários garantiu a distribuição gratuita de exemplares em bibliotecas comunitárias' usa verbo no passado e descreve algo que de fato aconteceu, portanto marca o início da execução. Passo 4: Por isso o novo parágrafo se justifica antes dessa frase, alternativa E. Passo 5: A alternativa A é errada porque o início do texto ainda é a fase de discussão. A alternativa B é errada porque a colaboração entre escolas é um reforço posterior ao início da execução. A alternativa C é errada porque o debate faz parte do planejamento. A alternativa D é errada porque a frase sobre questionários fala de uma avaliação futura, e não do começo da execução. Passo 6: Conclusão: a transição entre planejamento e execução ocorre antes de 'A participação ativa dos voluntários garantiu...', gabarito E, que está correto.

💡 Dica: Identifique a mudança de fase no texto para marcar a transição do planejamento para a execução.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que a mudança de fase começa logo na primeira frase, talvez por achar que o texto inteiro já trata de ações, ou por confundir o início do texto com o início da execução.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno considera que a colaboração entre escolas e centros culturais marca a passagem para a execução, porque é uma ação concreta de parceria, sem perceber que ela só amplia um projeto já em andamento.

Por que engana: Confundir a transição de ideias e não identificar corretamente o momento de mudança de fase no texto.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde discutir com executar e acha que o debate sobre trocas de livros e logística já é a execução, por causa dos termos práticos 'trocas', 'plataformas' e 'divulgação'.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno se apoia na palavra 'planeja-se' e acredita que a frase marca o início do planejamento de avaliação como fase nova, sem notar que se trata de uma ação futura e não da execução.

E Correta

Esse trecho marca a mudança do planejamento para a execução, justificando nova quebra de parágrafo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

coerência textual e parágrafos

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

estrutura do texto · coerência textual

📚 Reveja

Estude a estrutura e organização de parágrafos em textos narrativos e argumentativos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a transição de ideias e não identificar corretamente o momento de mudança de fase no texto.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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