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Matemática5º anoBNCC EF05MA04Difícil⏱ medio

Na aula, Davi dividiu uma pizza em 4 partes iguais e comeu 2 partes. Qual fração é equivalente a 2/4?

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA04

Identificar frações equivalentes.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na aula, Davi dividiu uma pizza em 4 partes iguais e comeu 2 partes. Qual fração é equivalente a 2/4?

  1. A) 2/6
  2. B) 6/12
  3. C) 3/8
  4. D) 4/6
  5. E) 6/10

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A fração 2/4 indica 2 partes de um total de 4 partes iguais. Como Davi comeu metade da pizza, 2/4 representa o mesmo valor que 1/2. Frações equivalentes são frações diferentes que representam a mesma quantidade. Passo 2: Para descobrir uma equivalente, multiplica-se ou divide-se o numerador e o denominador pelo mesmo número diferente de zero. Dividindo 2 e 4 por 2, obtém-se 1/2. Passo 3: Verificando a alternativa B, 6/12 dividido por 6 resulta em 1/2, portanto 6/12 é equivalente a 2/4. Passo 4: A alternativa A (2/6) está errada, pois simplificada resulta em 1/3, que é menor que 1/2. A alternativa C (3/8) está errada, pois vale 0,375, e não 0,5. A alternativa D (4/6) está errada, pois simplificada resulta em 2/3, que é maior que 1/2. A alternativa E (6/10) está errada, pois simplificada resulta em 3/5, que é 0,6 e não 0,5. Passo 5: O gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução feita.

💡 Dica: Compare as frações simplificando ou encontrando frações equivalentes.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno acrescentou 2 ao denominador (4 + 2 = 6) e manteve o numerador, achando que a fração continua com o mesmo valor. Ele não percebe que alterar só um dos termos muda a quantidade representada.

B Correta

A fração 2/4 representa metade da pizza. Multiplicando o numerador e o denominador por 3, obtemos 6/12, que também representa metade.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno somou valores diferentes aos dois termos (2 + 1 = 3 e 4 + 4 = 8), sem usar a regra de multiplicar ou dividir ambos pelo mesmo número. Assim, a fração resultante passa a representar outra quantidade.

D Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno somou o mesmo número aos dois termos (2 + 2 = 4 e 4 + 2 = 6), acreditando que essa operação preserva o valor da fração. Esse raciocínio confunde soma com a regra de equivalência, que exige multiplicação ou divisão.

Por que engana: Confundir frações equivalentes com frações com numeradores ou denominadores iguais, sem considerar a equivalência real.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno aplicou operações diferentes aos termos da fração (por exemplo, somou 4 ao numerador e 6 ao denominador), sem manter a proporção entre eles. Também pode ter lido mal a relação entre numerador e denominador.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

frações equivalentes

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

frações básicas · simplificação de frações

📚 Reveja

Estude como simplificar frações e identificar frações equivalentes.

⚠️ Erro mais comum

Confundir frações equivalentes com frações com numeradores ou denominadores iguais, sem considerar a equivalência real.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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