Ao desembarcar no porto de Salvador, em meados do século XVIII, registrei os passos precisos que sustentavam o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência dos escravizados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao desembarcar no porto de Salvador, em meados do século XVIII, registrei os passos precisos que sustentavam o comércio de pessoas escravizadas. Corretores locais ofereciam crédito a capitães de mar para adquirir carga humana na África. Agentes de companhias mercantis organizavam leilões e garantiam seguro para as embarcações. Autoridades imperiais cobravam taxas sobre cada escravizado e permitiam o armazenamento em depósitos próximos ao cais. Enquanto isso, fazendeiros procuravam os compradores para suprir a mão de obra nas plantações de açúcar. Outros grupos resistiam fugindo para matas e formavam quilombos, dificultando o armazenamento. Esse conjunto de atividades revelava uma complexa rede que mantinha ativa a dinâmica transatlântica de tráfico. Analise o texto-base e identifique qual mecanismo de intermediação favorecia diretamente o comércio transatlântico de pessoas escravizadas.
- A) Financiamento de navios negreiros por companhias mercantis
- B) Atuação de fazendeiros na seleção de sementes tropicais
- C) Cobrança de tributos sobre índios para financiar a marinha
- D) Organização de quilombos para negociação de fugas
- E) Envio de capelães para converter escravizados durante a viagem
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique a pergunta. Ela pede o mecanismo de intermediação que favorecia diretamente o comércio transatlântico de pessoas escravizadas, ou seja, uma atividade que facilitasse a compra, o transporte e a realização do tráfico. Passo 2: Localize no texto as práticas ligadas diretamente ao tráfico. O texto diz que corretores locais ofereciam crédito a capitães de mar para adquirir carga humana na África, e que agentes de companhias mercantis organizavam leilões e garantiam seguro para as embarcações. Passo 3: Relacione essas práticas à alternativa A. O financiamento de navios negreiros por companhias mercantis corresponde ao crédito e à organização financeira e comercial da viagem, que são o núcleo da intermediação descrita. Por isso a alternativa A está correta. Passo 4: Verifique as outras alternativas. A alternativa B está errada porque a seleção de sementes tropicais não aparece no texto e não se relaciona ao tráfico. A alternativa C está errada porque o texto não fala em tributos cobrados sobre índios, e sim taxas cobradas sobre cada escravizado. A alternativa D está errada porque os quilombos são apresentados como forma de resistência que dificultava o armazenamento, não como mecanismo que favorecia o tráfico. A alternativa E está errada porque o envio de capelães para catequese durante a viagem não é mencionado no texto. Passo 5: Conclusão. A alternativa A é a única que descreve um mecanismo de intermediação que favorecia diretamente o tráfico, em conformidade com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar o mecanismo que favorece o comércio transatlântico.
Alternativa por alternativa
O texto-base descreve agentes de companhias mercantis que ofereciam crédito para equipar navios negreiros, viabilizando o tráfico.
O aluno pode ter associado fazendeiros a alguma atividade agrícola e tomado a seleção de sementes como parte da produção de açúcar mencionada no texto, sem perceber que ela não tem relação com o tráfico de pessoas.
Por que engana: Confundir o papel dos fazendeiros e quilombos com mecanismos de intermediação do comércio escravista.
O aluno pode ter lido a menção a taxas e autoridades imperiais e concluído que o foco era a tributação em geral, trocando escravizados por índios, sem notar que o texto fala em taxas sobre pessoas escravizadas.
O aluno pode ter visto os quilombos como um agente ativo no comércio, quando o texto os apresenta como resistência que dificultava o armazenamento e a dinâmica do tráfico.
O aluno pode ter associado o comércio de pessoas escravizadas à religião e à catequese, uma ideia comum na historiografia do período, mas que não aparece no texto-base.
Raio-X da questão
comércio transatlântico escravizado
avaliacao
tráfico negreiro transatlântico · estrutura econômica colonial
Estude o papel dos agentes e mecanismos do tráfico negreiro transatlântico.
Confundir o papel dos fazendeiros e quilombos com mecanismos de intermediação do comércio escravista.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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