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História7º anoBNCC EF07HI16Difícil⏱ medio

No livro de bordo de uma embarcação mercante, aparecem anotações como estas: “partida de Lisboa com tecidos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07HI16

Analisar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência dos escravizados.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No livro de bordo de uma embarcação mercante, aparecem anotações como estas: “partida de Lisboa com tecidos, armas leves e aguardente; parada na costa da Mina para troca por pessoas aprisionadas; destino final no porto de Salvador; venda dos cativos a proprietários de engenho”. Em seguida, o registro informa que parte da carga humana morreu durante a travessia e que a viagem foi financiada por comerciantes ligados ao porto europeu. O documento também menciona que os embarques eram repetidos ao longo do ano, sempre com o mesmo percurso geral entre Europa, costa africana e América. Esse tipo de registro mostra como funcionava uma atividade que ligava interesses de traficantes, plantadores e autoridades coloniais em diferentes regiões do Atlântico. Analise o texto e identifique o mecanismo histórico de comércio nele descrito, considerando os agentes envolvidos e as regiões conectadas.

  1. A) Identifica a libertação gradual de pessoas escravizadas por decisão dos portos coloniais.
  2. B) Identifica a imigração livre de trabalhadores europeus para as lavouras coloniais.
  3. C) Identifica o comércio interno de cativos entre fazendas de uma mesma colônia.
  4. D) Identifica o tráfico atlântico de pessoas escravizadas sustentado por trocas entre Europa, África e América.
  5. E) Identifica a troca pacífica de prisioneiros entre reinos africanos e cidades americanas.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto e identifique os elementos centrais: partida de Lisboa com mercadorias (tecidos, armas leves e aguardente), parada na costa da Mina para troca por pessoas aprisionadas, destino em Salvador e venda dos cativos a proprietários de engenho.
  2. Reconheça o padrão. As pessoas são obtidas na África, transportadas pelo Atlântico e vendidas na América para trabalho nas lavouras, enquanto a viagem é financiada por comerciantes europeus. Isso caracteriza o tráfico atlântico de pessoas escravizadas, que conectava Europa, África e América.
  3. Verifique os agentes citados: traficantes (comerciantes do porto europeu), plantadores (proprietários de engenho) e autoridades coloniais, todos ligados a regiões distintas do Atlântico. A alternativa D reúne exatamente esse mecanismo.
  4. Analise as alternativas erradas. A) está errada porque o texto descreve captura e venda, não libertação. B) está errada porque não há trabalhadores europeus livres migrando; os trabalhadores são pessoas cativas. C) está errada porque o comércio ocorre entre continentes, não dentro de uma única colônia. E) está errada porque não há troca pacífica: as pessoas são aprisionadas e comercializadas como mercadoria.
  5. Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar o comércio descrito e os agentes envolvidos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado a menção a comerciantes e autoridades a processos de abolição, ignorando que o texto trata de captura e venda de pessoas.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter lido a menção a embarques e à viagem como migração voluntária, sem perceber que as pessoas transportadas eram cativas.

Por que engana: Confundir o tráfico atlântico de escravizados com imigração livre ou comércio interno de cativos.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que a venda em Salvador ocorreu apenas dentro da colônia, sem notar que a rota começa na Europa e passa pela África.

D Correta

O texto mostra o comércio triangular, com mercadores europeus, captura na África e venda na América, exatamente como no tráfico atlântico.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter imaginado que a troca na costa da Mina foi um acordo pacífico entre reinos, ignorando que o texto fala em pessoas aprisionadas e em mercadorias trocadas por elas.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

tráfico atlântico de escravizados

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

comércio colonial atlântico · escravidão e colonização

📚 Reveja

Estude o comércio transatlântico de escravizados e suas características históricas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o tráfico atlântico de escravizados com imigração livre ou comércio interno de cativos.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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