Uma equipe de estudantes realiza um levantamento no terreno próximo à escola para representar seus principais…

Questão

Uma equipe de estudantes realiza um levantamento no terreno próximo à escola para representar seus principais elementos: um riacho que serpenteia entre campos de cultivo, um pequeno fragmento de mata nativa e um conjunto de casas com diferentes cotas de altitude. Eles registram distâncias e diferenças de nível e discutem como traduzir essas características em uma representação que permita visualizar simultaneamente a posição, a forma e a elevação de cada componente da paisagem. Analise o texto-base e indique a forma de representação mais adequada para destacar as relações espaciais e altimétricas entre os componentes da paisagem descrita.

1. A) Desenvolver um diagrama de fluxos para mostrar a interação entre áreas verdes e edificações
2. B) Construir um mapa mental focado nas percepções individuais dos componentes da paisagem
3. C) Produzir uma maquete tridimensional para evidenciar relações espaciais e altimetria
4. D) Criar um gráfico de barras para comparar percentuais de vegetação e áreas urbanizadas
5. E) Elaborar um croqui em vista superior para representar a disposição dos elementos

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. O enunciado pede uma representação que mostre ao mesmo tempo a posição, a forma e a elevação dos componentes da paisagem (riacho, fragmento de mata e casas em cotas diferentes). Passo 2: Essa exigência tem três dimensões: duas para a localização e o contorno dos elementos e uma para a altitude. Passo 3: A maquete tridimensional reúne essas três informações de forma direta, porque reproduz o relevo em escala, mostra onde está cada elemento e como o terreno sobe e desce. Passo 4: A alternativa A está errada porque um diagrama de fluxos mostra processos e conexões, sem representar posição geográfica nem altitude. Passo 5: A alternativa B está errada porque um mapa mental organiza ideias e percepções, não a disposição espacial real do terreno. Passo 6: A alternativa D está errada porque um gráfico de barras compara quantidades e percentuais, sem nenhuma informação de localização ou de relevo. Passo 7: A alternativa E está errada porque um croqui em vista superior mostra bem a disposição e a forma dos elementos, mas não representa a elevação, que é um dos dados centrais do texto. Passo 8: Conclusão: a maquete tridimensional é a única opção que contempla posição, forma e altimetria ao mesmo tempo, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique a representação que mostra posição, forma e elevação simultaneamente.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Ao percorrer as ruas do bairro onde moram, alunos de uma escola pública anotaram elementos da paisagem: uma pequena…
• Durante uma atividade de campo, alunos de geografia percorreram um trecho de 500 m próximo à escola para observar as…
• Há um terreno baldio transformado em praça comunitária, com árvores de grande porte, um pequeno córrego que corta seu…
• A escola de Vila Nova propôs que cada estudante represente os componentes da paisagem local para um projeto de…
• Dados ilustrativos: Uma turma do 2º ano foi desafiada a apresentar a paisagem do entorno da escola, que inclui morros…
• Descobertas de um projeto pedagógico em uma escola de zona rural do Sul do Brasil indicam que estudantes elaboraram…

Todas as questões de Fenômenos naturais e sociais representados de diferentes maneiras