GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Geografia6º anoBNCC EF06GE09Difícil⏱ medio

Dados ilustrativos: Uma turma do 2º ano foi desafiada a apresentar a paisagem do entorno da escola, que inclui…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06GE09

Elaborar modelos tridimensionais, blocos-diagramas e perfis topográficos e de vegetação, visando à representação de elementos e estruturas da superfície terrestre.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: Uma turma do 2º ano foi desafiada a apresentar a paisagem do entorno da escola, que inclui morros, um vale com pequeno riacho e áreas de plantio. No relatório, os alunos descreveram relevo acidentado, cursos d’água sinuosos e manchas de vegetação. Surgiram propostas de representação — mapas mentais, croquis em planta baixa, diagramas com símbolos, gráficos quantitativos e maquetes — para expor características espaciais e altimétricas. Analise o texto e identifique qual forma de representação permite evidenciar de modo mais claro as variações de altitude e as formas do relevo do lugar de vivência?

  1. A) Elaborar um diagrama esquemático com símbolos para caracterizar os usos do solo
  2. B) Elaborar um mapa mental que destaque percepções subjetivas dos elementos da paisagem
  3. C) Elaborar um croqui em planta baixa que represente a disposição espacial sem relevo
  4. D) Elaborar uma maquete tridimensional em escala que evidencie as variações de altitude e forma do relevo
  5. E) Elaborar um gráfico de barras comparando percentuais da vegetação em diferentes áreas

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede a forma de representação que evidencie de modo mais claro as variações de altitude e as formas do relevo do lugar de vivência. Ou seja, a resposta precisa mostrar em três dimensões o desnível e o formato dos morros e do vale.
  2. Entre as propostas listadas (mapas mentais, croquis em planta baixa, diagramas com símbolos, gráficos quantitativos e maquetes), a que representa a altitude e o volume do terreno é a maquete tridimensional em escala, pois reproduz fisicamente elevações, depressões e vales.
  3. A alternativa D está correta porque combina os dois elementos pedidos: a tridimensionalidade (que permite visualizar altura e forma) e a escala (que mantém a proporção com a realidade).
  4. A alternativa A está errada, pois um diagrama com símbolos caracteriza usos do solo, mas não traduz variações altimétricas.
  5. A alternativa B está errada, pois o mapa mental registra percepções subjetivas da paisagem e não tem compromisso com medidas de altitude.
  6. A alternativa C está errada, pois o croqui em planta baixa é bidimensional e, pela própria descrição, representa a disposição espacial sem relevo.
  7. A alternativa E está errada, pois um gráfico de barras com percentuais de vegetação é quantitativo e não mostra a forma nem a altitude do terreno.
  8. Conclusão: a maquete tridimensional em escala (D) é a representação que evidencia de modo mais claro o relevo do lugar, e o gabarito oficial está correto.

💡 Dica: Analise as características de cada forma de representação para identificar qual mostra melhor o relevo em 3D.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que símbolos e diagramas bastam para mostrar o relevo, confundindo a representação dos usos do solo com a representação altimétrica.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno considera que o mapa mental, por ser visual e ligado à vivência, mostra bem o relevo, sem perceber que ele registra percepções subjetivas e não medidas de altitude.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa croqui a qualquer representação do lugar e não percebe que a planta baixa é bidimensional e que o próprio enunciado indica que ela não representa o relevo.

Por que engana: Confundir representações planas com tridimensionais e não identificar que relevo exige modelo 3D.

D Correta

Maquete tridimensional permite representar fisicamente o relevo, tornando visíveis altitudes e configurações do terreno.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que gráficos quantitativos são a forma mais precisa de representar qualquer informação espacial, ignorando que um gráfico de barras sobre vegetação não mostra altitude nem forma do terreno.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

representação do relevo e altitude

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

formas de relevo · tipos de mapas e maquetes

📚 Reveja

estude os tipos de representação cartográfica e suas funções

⚠️ Erro mais comum

Confundir representações planas com tridimensionais e não identificar que relevo exige modelo 3D.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Fenômenos naturais e sociais representados de diferentes maneiras

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.