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História8º anoBNCC EF08HI27Difícil⏱ medio

Ao folhear um relatório de 1660 escrito por um administrador colonial, deparamo-nos com a seguinte passagem…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI27

Identificar as tensões e os significados dos discursos civilizatórios, avaliando seus impactos negativos para os povos indígenas originários e as populações negras nas Américas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao folhear um relatório de 1660 escrito por um administrador colonial, deparamo-nos com a seguinte passagem: “Estes povos, entregues às suas superstições e hábitos rude, carecem de nosso amparo para atingir a verdadeira luz e progresso. Foi providenciado o uso dos trajes cristãos e a instrução na língua dos conquistadores, para que abandonem cerimônias vãs e aprendam a viver com o decoro que só o Sacro Império pode oferecer.” Analise o texto-base e identifique o elemento do discurso civilizatório que reforça a negação das culturas indígenas.

  1. A) A valorização das festividades locais como forma de integração cultural.
  2. B) A recomendação de que missionários aprendessem línguas indígenas para facilitar o diálogo.
  3. C) A classificação dos indígenas como atrasados, exigindo a adoção de costumes europeus.
  4. D) A garantia de que as terras indígenas seriam mantidas sob sua posse original.
  5. E) A menção à troca de presentes entre colonizadores e indígenas como sinal de amizade.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto-base com atenção. O relatório de 1660 descreve os povos indígenas como entregues a superstições e hábitos rudes, que carecem de amparo para atingir a verdadeira luz e progresso. Ou seja, o autor parte de uma visão de inferioridade cultural.
  2. Identifique o elemento civilizatório. O texto propõe o uso de trajes cristãos e o ensino da língua dos conquistadores para que os indígenas abandonem cerimônias vãs e aprendam a viver com o decoro que só o Sacro Império pode oferecer. Isso mostra que a cultura indígena é tratada como algo a ser substituído, e não respeitado.
  3. Relacione com a alternativa. A alternativa C afirma que os indígenas são classificados como atrasados e que se exige a adoção de costumes europeus. Essa é a ideia central do discurso civilizatório presente no trecho, que reforça a negação das culturas indígenas. Portanto, a alternativa C é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas. A alternativa A é incorreta porque o texto não valoriza festividades locais; ao contrário, chama as cerimônias de vãs. A alternativa B é incorreta porque o texto não recomenda que missionários aprendam línguas indígenas; a orientação é ensinar a língua dos conquistadores. A alternativa D é incorreta porque o trecho não trata de garantir a posse original das terras. A alternativa E é incorreta porque o texto não menciona troca de presentes como sinal de amizade.

💡 Dica: Leia atentamente o texto e identifique a ideia que expressa a negação das culturas indígenas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter interpretado a expressão integração cultural como se o texto aceitasse as festividades indígenas, ignorando que o trecho as chama de cerimônias vãs.

Por que engana: O aluno pode confundir elementos que valorizam a cultura indígena com aqueles que a negam, escolhendo alternativas que não refletem o discurso civilizatório.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado a ideia de missão religiosa ao aprendizado de línguas indígenas, sem perceber que o texto defende o ensino da língua dos conquistadores.

C Correta

Denigre a cultura indígena e justifica a imposição de práticas europeias como superiores.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter achado que o texto trata de proteção territorial por causa da palavra amparo, sem notar que o trecho não menciona terras.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter buscado uma relação amigável entre colonizadores e indígenas, levado por um senso comum de que contatos e presentes indicam boa convivência, sem que isso apareça no texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

discurso civilizatório e culturas indígenas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

colonialismo e cultura indígena

📚 Reveja

estude o impacto do discurso civilizatório na colonização e a negação das culturas indígenas

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir elementos que valorizam a cultura indígena com aqueles que a negam, escolhendo alternativas que não refletem o discurso civilizatório.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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