Por que alguém guarda um trecho de livro em lembrança? Um professor solicitou que cada aluno transcrevesse uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir o texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: regras sintáticas de concordância nominal e verbal, convenções de escrita de citações, pontuação (ponto final, dois-pontos, vírgulas em enumerações) e regras ortográficas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que alguém guarda um trecho de livro em lembrança? Um professor solicitou que cada aluno transcrevesse uma frase preferida de obra literária e explicasse o porquê de sua escolha. Em seu caderno, Júlia escreveu o seguinte parágrafo: “O aluno afirmou “Esse livro e interessante” e disse que o estilo da autora aproxima o leitor dos personagens.” Nesse trecho, observa-se erro de concordância e de convenção na transcrição de fala direta. Analise o trecho destacado e identifique a alternativa que apresenta a versão corrigida, observando regras sintáticas de concordância e convenções de escrita de citações.
- A) O aluno afirmou: “Este livro é interessante.”
- B) O aluno afirmou: “Esse livro é interessante”
- C) O aluno afirmou: ‘Este livro é interessante’.
- D) O aluno afirmou; “Esse livro e interessante.”
- E) O aluno afirmaram: “Este livro é interessante.”
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- No trecho original, o verbo do predicado 'Esse livro e interessante' deveria ser o verbo ser na terceira pessoa do singular do presente do indicativo, que se escreve 'é', com acento. Também falta a convenção de abrir a fala com dois-pontos e fechar as aspas com o ponto final dentro delas.
- Analise o sujeito 'Esse livro', que é singular e masculino, por isso o verbo fica no singular ('é'). A forma 'e' é a conjunção aditiva, não um verbo, então não cabe ali.
- Na transcrição de fala direta, usa-se dois-pontos antes da fala, aspas duplas para abrir e fechar a citação, e o ponto final fica dentro das aspas, pois encerra a frase citada. A alternativa A reúne essas três convenções e a forma correta 'é'.
- Por que as outras estão erradas: a B não traz dois-pontos antes da fala nem o ponto final. A C usa aspas simples, que só servem para citação dentro de outra citação. A D troca os dois-pontos por ponto e vírgula, o que não é convenção para introduzir fala direta. A E flexiona o verbo 'afirmar' no plural, mas o sujeito 'O aluno' está no singular.
- Resposta final: alternativa A, 'O aluno afirmou: “Este livro é interessante.”'. O gabarito oficial coincide com a minha conclusão.
💡 Dica: Revise as regras de concordância verbal e uso correto de pontuação em citações.
Alternativa por alternativa
Apresenta concordância verbal correta, acento em “é” e convenção de citação direta com dois pontos e aspas fechando com ponto interno.
O aluno acredita que basta corrigir o verbo e que a citação pode começar logo após o verbo, sem dois-pontos, e sem ponto final dentro das aspas.
O aluno entende que aspas simples são equivalentes às duplas para qualquer citação, sem perceber que elas indicam citação dentro de outra citação.
O aluno usa o ponto e vírgula para separar a introdução da fala, quando o sinal adequado para introduzir fala direta é o dois-pontos.
O aluno acha que o verbo 'afirmar' deve ir para o plural, sem identificar que o sujeito 'O aluno' é singular e determina o verbo no singular.
Por que engana: Confundir a concordância verbal e usar pontuação incorreta em citações, como ausência de dois-pontos ou uso errado de aspas.
Raio-X da questão
concordância verbal e convenções de citação
diagnostico
concordância verbal básica · uso de pontuação em citações
Estude regras de concordância verbal e normas para transcrição de fala direta.
Confundir a concordância verbal e usar pontuação incorreta em citações, como ausência de dois-pontos ou uso errado de aspas.
pensamento_critico
literario
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