Ao revisar os textos produzidos pelos alunos, a professora observou diversos erros de concordância e de uso de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir o texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: regras sintáticas de concordância nominal e verbal, convenções de escrita de citações, pontuação (ponto final, dois-pontos, vírgulas em enumerações) e regras ortográficas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao revisar os textos produzidos pelos alunos, a professora observou diversos erros de concordância e de uso de aspas. Entre as frases enviadas, estavam: O menino disse: “Eu gosto de brincar de bola.” A turma responderam que gostavam das atividades. A aluna escreveu: ‘Matemática é divertida”. As crianças afirmou: “Gostamos de histórias em quadrinhos”. O grupo comentou: “As tarefas estava fáceis hoje”. Ela solicitou que eles corrigissem, lembrando das regras sintáticas de concordância nominal e verbal e das convenções para escrita de citações diretas. Analise o texto-base e identifique a frase que respeita as regras de concordância nominal e verbal e as convenções de escrita de citações diretas.
- A) A aluna escreveu: ‘Matemática é divertida”.
- B) A turma responderam que gostavam das atividades.
- C) As crianças afirmou: “Gostamos de histórias em quadrinhos”.
- D) O aluno contou: “As brincadeiras foram divertidas.”
- E) O grupo comentou: “As tarefas estava fáceis hoje”.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Verifique a concordância verbal em cada alternativa. O sujeito 'As brincadeiras' é plural, então o verbo deve ir para o plural: 'foram'. Em D, a forma 'foram' está correta. Passo 2: Verifique a concordância nominal. O adjetivo 'divertidas' concorda em gênero e número com 'brincadeiras' (feminino plural), o que está correto em D. Passo 3: Verifique as citações diretas. Em D, a fala do aluno aparece entre aspas duplas, precedida de dois-pontos e iniciada por letra maiúscula, e o ponto final fica dentro das aspas, como manda a convenção. Passo 4: Analise as alternativas erradas. A usa aspas de abertura simples e de fechamento duplo, o que quebra a convenção de citação. B usa 'responderam' com sujeito singular 'A turma', erro de concordância verbal. C usa 'afirmou' com sujeito plural 'As crianças', erro de concordância verbal. E usa 'estava' com sujeito plural 'As tarefas', erro de concordância verbal, e 'fáceis' está correto apenas no plural. Passo 5: Conclusão: apenas D respeita, ao mesmo tempo, a concordância nominal, a concordância verbal e as convenções de citação direta, de modo que o gabarito D está correto.
💡 Dica: Verifique a concordância entre sujeito e verbo e observe se as aspas delimitam corretamente a fala.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que as aspas podem ser abertas e fechadas com símbolos diferentes, desde que cada uma pareça 'uma aspa'. Não percebeu que a citação exige o mesmo par de aspas, abrindo e fechando.
Por que engana: Escolher uma frase que corrige apenas a concordância ou apenas as aspas, sem conferir se todos os elementos da frase estão adequados.
O aluno provavelmente pensou que 'turma' é um substantivo coletivo que pede o verbo no plural pelo sentido, sem obedecer ao núcleo gramatical singular do sujeito.
O aluno considerou que, por a fala estar no plural, o verbo 'afirmar' poderia permanecer no singular, sem concordar com o sujeito 'As crianças'.
A frase está correta: “O aluno contou” concorda, e “as brincadeiras foram divertidas” também. As aspas estão fechadas corretamente.
O aluno pode ter se concentrado apenas no adjetivo 'fáceis', que está no plural, e deixado o verbo 'estava' no singular, sem identificar o sujeito plural 'As tarefas'.
Raio-X da questão
Concordância e citações diretas
avaliacao
Identificação de sujeito e verbo · Uso de pontuação em diálogos
Revise concordância nominal e verbal, além do uso de aspas e da pontuação em citações diretas.
Escolher uma frase que corrige apenas a concordância ou apenas as aspas, sem conferir se todos os elementos da frase estão adequados.
tomada_decisao
literario
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