Sob a luz pálida da lua, Lucas encontrou um baú antigo no sótão empoeirado. Dentro dele, havia um papel com a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Sob a luz pálida da lua, Lucas encontrou um baú antigo no sótão empoeirado. Dentro dele, havia um papel com a frase: “Você não deveria estar aqui”. De repente, ouviu-se um ruído de porta rangendo e um sussurro que parecia repetir o nome de Lucas. Ele segurou a lanterna com as mãos trêmulas, mas a origem dos sons continuou desconhecida. Qual elemento do texto contribui diretamente para criar mistério, porque deixa o leitor sem uma explicação imediata?
- A) A sequência das ações, que organiza os acontecimentos em ordem de tempo.
- B) A indicação do sótão e do baú, que localiza o cenário da história.
- C) A presença de sons de origem desconhecida, que deixa perguntas em aberto.
- D) A reação de Lucas, que mostra suas mãos trêmulas diante da situação.
- E) A descoberta do papel, que apresenta uma mensagem escrita por Lucas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o elemento do texto que cria mistério por deixar o leitor sem explicação imediata. Isso se refere a algo que permanece sem resposta na narrativa.
- No texto, o trecho decisivo é o final: ouve-se um ruído de porta rangendo e um sussurro com o nome de Lucas, mas o texto afirma que "a origem dos sons continuou desconhecida". Ou seja, a alternativa C identifica exatamente um elemento sem explicação, que deixa perguntas em aberto.
- Por que as outras estão erradas:
- A) A sequência das ações organiza os fatos no tempo, o que dá clareza à narrativa e não cria mistério por si só.
- B) A indicação do sótão e do baú apenas localiza o cenário, sem deixar nada sem explicação.
- C) Esta é a resposta correta, pois os sons de origem desconhecida provocam justamente a dúvida do leitor.
- D) As mãos trêmulas revelam o medo de Lucas, uma emoção que é explicada pelo contexto e não deixa uma lacuna sobre os fatos.
- E) A descoberta do papel apresenta uma mensagem, e o texto não diz que ela foi escrita por Lucas; além disso, a mensagem sugere mistério, mas a alternativa afirma uma autoria que o texto não informa.
- Conclusão: o gabarito C está correto, pois a origem dos sons é o elemento que permanece sem explicação imediata e sustenta o suspense.
💡 Dica: Identifique elementos que criam suspense e mistério no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado mistério a uma narrativa com acontecimentos encadeados, confundindo suspense com a simples organização cronológica dos fatos.
O aluno pode ter achado que descrever um ambiente sombrio, como um sótão empoeirado, já basta para criar mistério, confundindo cenário com elemento que gera dúvida.
Por que engana: Confundir elementos descritivos com elementos que criam mistério, como focar em detalhes irrelevantes para o suspense.
O ruído da porta e o sussurro são apresentados sem que sua origem seja revelada. Essa informação incompleta faz o leitor imaginar o que está acontecendo e aumenta o mistério da narrativa.
O aluno pode ter entendido que a emoção intensa do personagem cria mistério, confundindo a demonstração de medo com a falta de explicação sobre os fatos.
O aluno pode ter lido que Lucas encontrou um papel e presumido que a mensagem foi escrita por ele, quando o texto não informa a autoria do bilhete.
Raio-X da questão
elementos de mistério narrativa
avaliacao
interpretação de texto literário
Estude como elementos textuais criam atmosfera e suspense.
Confundir elementos descritivos com elementos que criam mistério, como focar em detalhes irrelevantes para o suspense.
pensamento_critico
literario
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