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"Sabemos que o ar ao nosso redor pode afetar nosso corpo", afirma a pesquisadora Marina em seu vlog…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF89LP25

Divulgar o resultado de pesquisas por meio de apresentações orais, verbetes de enciclopédias colaborativas, reportagens de divulgação científica, vlogs científicos, vídeos de diferentes tipos etc.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

"Sabemos que o ar ao nosso redor pode afetar nosso corpo", afirma a pesquisadora Marina em seu vlog científico. No vídeo, ela compara a concentração de partículas finas no ar a grãos de areia em uma piscina: “Se você encher uma piscina de 1 000 000 de grãos de areia, imagine a quantidade de partículas que respiramos diariamente.” Em seguida, Marina explica, com linguagem simples, como funcionam os sensores que medem a qualidade do ar e mostra gráficos coloridos que indicam níveis seguros e perigosos de poluição. Por fim, ela convida os espectadores a registrarem leituras em um verbete colaborativo, detalhando data e horário para auxiliar em estudos futuros. Analise o texto-base e identifique a estratégia utilizada para aproximar o público leigo do conteúdo científico apresentado.

  1. A) Uso de dados numéricos sem exemplos ilustrativos
  2. B) Adoção de perguntas retóricas para engajar o público
  3. C) Emprego de voz passiva para dar formalidade ao conteúdo
  4. D) Uso de termos técnicos sem explicação prévia
  5. E) Uso de comparações com situações cotidianas para ilustrar dados

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto-base com atenção. Marina quer tornar compreensível para o público leigo a ideia de partículas finas no ar, um conteúdo técnico de qualidade do ar.
  2. Identifique o recurso central do texto. Ela compara a quantidade de partículas respiradas diariamente a grãos de areia em uma piscina, uma situação do cotidiano que torna a grandeza concreta e visualizável.
  3. Verifique os demais recursos citados. A linguagem simples para explicar os sensores e os gráficos coloridos de níveis seguros e perigosos também ajudam a aproximar o público, mas a estratégia que os articula é a comparação com algo familiar.
  4. Compare com as alternativas. A alternativa E descreve exatamente essa estratégia, pois usa comparação com uma situação cotidiana para ilustrar um dado numérico.
  5. Por que as demais estão erradas: A) o texto não usa dados numéricos sem exemplos, pois o número de grãos vem acompanhado de uma comparação ilustrativa; B) não há perguntas retóricas no texto, apenas uma imagem e um convite direto; C) não há voz passiva em destaque nem busca de formalidade, o tom é informal; D) o texto evita termos técnicos e explica os sensores com linguagem simples.
  6. Conclusão. O gabarito E está correto.

💡 Dica: Identifique a estratégia que aproxima o público leigo do conteúdo científico.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno percebe o número de 1 000 000 de grãos e acredita que o texto apresenta apenas dados numéricos. Ele não reconhece a comparação com a piscina como exemplo ilustrativo.

Por que engana: Confundir o uso de comparações com o uso de termos técnicos ou voz passiva, levando a escolha de alternativas incorretas.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde o convite direto de Marina aos espectadores e a forma de se dirigir a eles com perguntas retóricas. No texto não há nenhuma pergunta.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno associa textos científicos à formalidade e supõe que a voz passiva seja o recurso de aproximação. O texto usa tom informal e frases ativas, como 'Marina explica' e 'ela convida'.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que um texto de divulgação científica usa termos técnicos sem explicação. Na verdade, Marina explica os sensores com linguagem simples, o que é justamente o contrário da alternativa.

E Correta

A comparação entre partículas e grãos de areia situa a informação em contexto familiar, facilitando a compreensão.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

estratégias de comunicação científica

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensão de texto informativo

📚 Reveja

Estude formas de tornar conteúdos científicos acessíveis ao público geral.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o uso de comparações com o uso de termos técnicos ou voz passiva, levando a escolha de alternativas incorretas.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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