Durante um projeto sobre a qualidade da água em um lago próximo à escola, quatro grupos de alunos prepararam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Divulgar o resultado de pesquisas por meio de apresentações orais, verbetes de enciclopédias colaborativas, reportagens de divulgação científica, vlogs científicos, vídeos de diferentes tipos etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um projeto sobre a qualidade da água em um lago próximo à escola, quatro grupos de alunos prepararam diferentes formatos para divulgar os resultados: um verbete colaborativo para uma enciclopédia online: “Micropoluentes são substâncias químicas presentes em baixas concentrações...” ; uma reportagem para o jornal escolar: “A pesquisa identificou presença de metais pesados...” ; um roteiro de vídeo informal: “E aí, pessoal? Hoje vamos mostrar o que descobrimos sobre a água do lago. Se curtir, deixa like e comenta!” ; e um script para apresentação oral: “Bom dia a todos. Nosso estudo avaliou índices de turbidez...” Analise os quatro trechos de divulgação apresentados no texto-base e identifique qual se caracteriza pelo uso de linguagem coloquial e pelo convite explícito à interação nas redes sociais
- A) Uso de linguagem descritiva e impessoal com detalhamento técnico e falta de apelo ao público
- B) Uso de transições formais e tom impessoal, adequado a uma apresentação oral acadêmica
- C) Emprego de vocabulário informal e chamamento para inscrever-se no canal e comentar os vídeos
- D) Apresentação em terceira pessoa com estilo jornalístico e dados estruturados para revista escolar
- E) Uso de voz passiva e definições concisas próprias de verbete enciclopédico
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o trecho que combina linguagem coloquial com convite explícito à interação nas redes sociais. Analisando os quatro trechos, o roteiro de vídeo informal é o que se encaixa: 'E aí, pessoal?' e 'Se curtir, deixa like e comenta!' são marcas de oralidade descontraída e de convite direto ao público online.
- Comparando com as alternativas, a alternativa C descreve exatamente isso: vocabulário informal e chamamento para inscrever-se no canal e comentar os vídeos. Essa é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Descreve um texto impessoal e técnico, o oposto do roteiro de vídeo, que é pessoal e busca apelo ao público.
- B) Transições formais e tom impessoal são típicos de apresentação acadêmica, não de um vídeo informal com convite às redes.
- D) Estilo jornalístico em terceira pessoa corresponde à reportagem, que não apela diretamente ao leitor nem convida à interação.
- E) Voz passiva e definições concisas correspondem ao verbete enciclopédico, que é neutro e não convida o leitor a nada.
💡 Dica: Identifique o trecho com linguagem coloquial e convite à interação nas redes sociais.
Alternativa por alternativa
O aluno associa qualquer divulgação científica a um texto técnico e impessoal, sem perceber que o roteiro de vídeo tem o estilo oposto.
Por que engana: Confundir linguagem formal com coloquial e não identificar o convite à interação social.
O aluno considera que apresentações sobre ciência devem sempre ser formais, e assim aplica esse critério ao script oral, sem relacionar o convite às redes sociais ao trecho do vídeo.
Esse trecho menciona expressões coloquiais e incentiva likes e comentários, típico de roteiro de vlog.
O aluno identifica a reportagem como o texto mais 'divulgativo' por usar dados e fatos, e não nota que ela não tem linguagem coloquial nem convite à interação.
O aluno confunde a característica de um texto de referência, como o verbete, com a de um texto de divulgação informal, e acredita que a voz passiva indique algum tipo de convite ao leitor.
Raio-X da questão
linguagem coloquial e interação
avaliacao
registros de linguagem · tipos de texto
Estude os diferentes registros de linguagem e suas características.
Confundir linguagem formal com coloquial e não identificar o convite à interação social.
tomada_decisao
cotidiano
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