Dados ilustrativos: Uma escola desenvolveu pesquisa sobre a qualidade do ar no entorno do colégio. Para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Divulgar o resultado de pesquisas por meio de apresentações orais, verbetes de enciclopédias colaborativas, reportagens de divulgação científica, vlogs científicos, vídeos de diferentes tipos etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Uma escola desenvolveu pesquisa sobre a qualidade do ar no entorno do colégio. Para compartilhar os resultados, os estudantes criaram três formatos de divulgação: • Verbete colaborativo: texto conciso, dividido em tópicos, com links para fontes e seção de referências editável por leitores. • Reportagem científica: narrativa com introdução contextual, entrevistas com especialistas e dados interpretados em parágrafos corridos. • Vlog científico: roteiro descontraído, com chamadas de ação (“curta, comente e compartilhe”), linguagem coloquial e ilustrações em vídeo. Analise o texto-base e identifique a estratégia de divulgação que privilegia linguagem objetiva, com subdivisões de tópicos, links e possibilidade de edição colaborativa.
- A) A estratégia que emprega vocabulário técnico, mas sem divisão em tópicos colaborativos.
- B) A estratégia que apresenta resultados em slides para apresentação oral.
- C) A estratégia que utiliza narrativa jornalística com entrevistas e análise interpretativa.
- D) A estratégia que prioriza linguagem objetiva, segmentada em tópicos, com links e edição colaborativa.
- E) A estratégia que adota roteiro descontraído e chamadas para interação do público.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado, que pede a estratégia de divulgação com linguagem objetiva, subdivisão em tópicos, links para fontes e possibilidade de edição colaborativa.
- Compare os três formatos descritos. O verbete colaborativo é texto conciso, dividido em tópicos, com links para fontes e seção de referências editável por leitores, portanto reúne todas as características pedidas.
- A reportagem científica usa narrativa, introdução contextual, entrevistas e parágrafos corridos, o que não corresponde à segmentação em tópicos nem à edição colaborativa.
- O vlog científico tem roteiro descontraído, chamadas de ação e linguagem coloquial, características opostas à linguagem objetiva pedida.
- Conclusão: a alternativa D descreve exatamente o verbete colaborativo, e por isso é a correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A menciona vocabulário técnico, mas não traz os tópicos colaborativos descritos no texto-base; B fala em slides para apresentação oral, formato que não aparece no enunciado; C descreve a reportagem, que é narrativa e não segmentada; E descreve o vlog, com linguagem descontraída e chamadas para interação.
💡 Dica: Leia atentamente as descrições e relacione com a linguagem e formato indicados.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a estratégia apenas ao uso de vocabulário técnico e ignora que o enunciado exige segmentação em tópicos e edição colaborativa, que também aparecem no verbete.
Por que engana: Confundir características de textos narrativos com textos objetivos e colaborativos.
O aluno imagina que divulgar resultados científicos exige apresentação oral com slides, formato que não é descrito em nenhum dos três produtos do texto-base.
O aluno confunde objetividade com narrativa jornalística, já que a reportagem traz dados e especialistas, e não percebe que o enunciado pede organização em tópicos e links.
Caracteriza exatamente o verbete colaborativo: textos concisos, em tópicos, com links e referências editáveis.
O aluno associa divulgação científica acessível ao público com roteiro descontraído e chamadas para interação, sem notar que o enunciado pede linguagem objetiva e estrutura em tópicos.
Raio-X da questão
estratégias de divulgação textual
diagnostico
tipos de texto e gêneros
estude tipos de textos e suas características principais
Confundir características de textos narrativos com textos objetivos e colaborativos.
pensamento_critico
cotidiano
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