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Moradores de um bairro periférico de Curitiba notaram que cada família produz em média 2,8 kg de lixo…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05GE11

Identificar e descrever problemas ambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico etc.), propondo soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Moradores de um bairro periférico de Curitiba notaram que cada família produz em média 2,8 kg de lixo doméstico por dia. Observou-se que a maior parte desse volume é resultado de embalagens descartáveis usadas em lanches e bebidas. Em reunião comunitária, jovens propuseram diferentes ações para promover o consumo consciente e reduzir a quantidade de resíduos enviados ao coletor. Entre as ideias estavam a troca de materiais descartáveis por itens reutilizáveis, o uso de sacolas plásticas fornecidas pelo supermercado e a aquisição de um compactador de lixo para diminuir o volume do lixo doméstico. Analise o texto-base e identifique qual proposta contribui diretamente para reduzir a produção de lixo doméstico por meio do consumo consciente?

  1. A) Utilizar sacolas plásticas fornecidas pelo supermercado para todo tipo de compra
  2. B) Adquirir um compactador de lixo para diminuir o volume ocupado no coletor
  3. C) Separar resíduos orgânicos dos recicláveis antes de descartar
  4. D) Comprar lanches embalados individualmente em porções menores
  5. E) Substituir copos e talheres descartáveis por utensílios reutilizáveis

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O texto diz que a maior parte do lixo doméstico vem de embalagens descartáveis usadas em lanches e bebidas, e que as propostas devem promover o consumo consciente e reduzir a quantidade de resíduos enviados ao coletor.
  2. Analisando as ideias do texto, a troca de materiais descartáveis por itens reutilizáveis ataca diretamente a causa do problema, pois deixa de gerar o resíduo na origem.
  3. Assim, a alternativa E, que propõe substituir copos e talheres descartáveis por utensílios reutilizáveis, é a que contribui diretamente para reduzir a produção de lixo por meio do consumo consciente, já que evita a criação de descartáveis usados nos lanches e bebidas.
  4. A alternativa A está errada, pois usar sacolas plásticas fornecidas pelo supermercado aumenta o consumo de descartáveis em vez de reduzi-lo.
  5. A alternativa B está errada, pois o compactador apenas diminui o volume do lixo já produzido, sem reduzir sua geração.
  6. A alternativa C está errada, pois separar orgânicos dos recicláveis melhora a destinação do lixo, mas não diminui a quantidade produzida.
  7. A alternativa D está errada, pois lanches em porções individuais embalados geram mais embalagens descartáveis, agravando o problema descrito.
  8. Portanto, o gabarito oficial E está correto.

💡 Dica: Identifique a opção que evita o uso de produtos descartáveis.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

O aluno pode acreditar que usar sacolas do supermercado é uma forma de consumo consciente, ignorando que essas sacolas são descartáveis e aumentam o lixo.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode confundir reduzir o volume do lixo com reduzir a produção de lixo, achando que compactar resolve o problema na origem.

Por que engana: Confundir a redução do volume ou a separação do lixo com a diminuição da quantidade produzida, sem perceber que substituir descartáveis por utensílios reutilizáveis evita gerar novos resíduos.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode entender que a separação de resíduos diminui a quantidade de lixo produzida, quando ela apenas organiza ou destina melhor o que já foi gerado.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode supor que porções menores produzem menos resíduo, sem perceber que cada porção individual vem com sua própria embalagem descartável.

E Correta

A proposta reduz a geração de resíduos ao evitar descartáveis, alinhando consumo consciente e menor produção de lixo.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

Consumo consciente e redução de resíduos

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Diferença entre reutilizar e descartar · Impactos do lixo doméstico

📚 Reveja

Revise como escolhas de consumo e produtos reutilizáveis reduzem a geração de resíduos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a redução do volume ou a separação do lixo com a diminuição da quantidade produzida, sem perceber que substituir descartáveis por utensílios reutilizáveis evita gerar novos resíduos.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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