Questões BNCC EF03GE08

A turma usa o mural de um aplicativo da escola. Muitos alunos compram materiais novos para cada trabalho. Depois, papéis, potes e lápis que ainda podem ser usados vão para o lixo.

Qual mensagem a turma deve publicar para diminuir esse desperdício?

— Hoje, no recreio, eu não consegui beber água porque todo mundo empurrou! — reclamou um estudante do 1º ano.

Na roda de conversa, a turma reuniu anotações feitas ao longo da semana sobre o uso dos espaços comuns: na biblioteca, o barulho de alguns grupos atrapalhou quem queria ler; no corredor, houve correria e esbarrões quando tocou o sinal; no pátio, ficaram embalagens do lanche no chão; na quadra, estudantes maiores ocuparam todo o tempo e os menores quase não participaram.

Para evitar novos conflitos, a turma combinou que as regras deveriam valer para lugares diferentes, ser fáceis de lembrar e ajudar todos a usar os espaços com segurança e respeito, sem depender apenas de broncas de adultos.

Com base no texto, identifique a proposta de regras que melhor organiza o convívio nos diferentes espaços citados, garantindo uso compartilhado e seguro para toda a turma.

A praça perto da escola está suja e tem bancos quebrados. A turma vai limpar o lugar e pedir ajuda para consertá-los.

Qual é o objetivo dessa ação?

— Mãe, para onde vai esta pilha de potes plásticos vazios? questionou Ana enquanto ajudava a organizar a cozinha. A cada semana, a família gera cerca de 8 kg de resíduos domésticos, sendo metade composta por embalagens plásticas e caixas de leite. Mesmo separando materiais para coleta seletiva, o caminhão de lixo passa apenas duas vezes por mês. Preocupados com o impacto ambiental, decidiram repensar hábitos de compra, armazenamento e descarte, discutindo formas de reduzir o volume de resíduos antes de enviá-los à coleta.

Analise o texto-base e identifique a proposta que contribui efetivamente para o consumo consciente e diminuição da geração de resíduos domésticos.

Na rua de Bia, muitas embalagens vão parar nos bueiros.

O que as famílias podem fazer para usar menos embalagens?

Em levantamento recente, um município de 50 mil habitantes gerou em média 0,8 kg de lixo domiciliar por pessoa/dia, sendo 45% composto por embalagens plásticas e 20% por restos de alimentos. Observou-se que 70% dessas embalagens são de uso único, descartadas imediatamente após a compra. A oferta crescente de produtos em embalagens individuais e o hábito de consumo impulsivo favorecem o aumento desses resíduos, pressionando os sistemas de coleta e destinação locais.

Analise o texto-base e identifique a proposta que contribui para reduzir a geração de resíduos domésticos por meio do consumo consciente.

Enquanto se preparavam para o recreio, os alunos perceberam que o uso do pátio precisava de organização para garantir convívio harmonioso e manutenção do espaço verde. Em roda de conversa, foram sugeridas várias propostas:
- usar o conjunto de brinquedos apenas em horários estipulados;
- depositar o lixo nos recipientes específicos;
- remover plantas dos canteiros para ampliar áreas de brincadeira;
- comunicar à direção antes de reorganizar mesas e cadeiras;
- permitir gritos e corridas livres próximas às salas.

Analise o texto e identifique a proposta que melhor exemplifica uma regra de convívio para uso coletivo do pátio e preservação do espaço.

Na cidade, 70% do lixo pode ser reciclado.

O que a reciclagem ajuda a fazer?