Cinco adolescentes entre 15 e 16 anos participaram de uma sequência de entrevistas sobre hábitos de leitura…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Cinco adolescentes entre 15 e 16 anos participaram de uma sequência de entrevistas sobre hábitos de leitura. Pergunta: “Qual gênero literário você mais lê?” Aluno A: ‘‘Quadrinhos, porque as ilustrações ajudam a entender a história.’’ Aluno B: ‘‘Romances de aventura, pois despertam minha imaginação.’’ Aluno C: ‘‘Poemas, pela expressão dos sentimentos em poucas palavras.’’ Aluno D: ‘‘Contos de mistério, pela sensação de suspense.’’ Aluno E: ‘‘Biografias, para conhecer a vida de pessoas inspiradoras.’’ Identifique qual das opções corresponde à função do texto apresentado em relação à pesquisa realizada.
- A) Narrar uma experiência pessoal de leitura de cada estudante.
- B) Descrever eventos de uma feira literária realizada na escola.
- C) Persuadir os leitores a escolherem um gênero literário favorito.
- D) Apresentar dados coletados por meio de entrevistas com adolescentes.
- E) Instruir os adolescentes sobre como desenvolver hábitos de leitura.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto apresenta cinco falas de adolescentes entre 15 e 16 anos, cada uma respondendo a mesma pergunta: 'Qual gênero literário você mais lê?'. Ou seja, o texto reúne respostas obtidas em entrevistas, que são o registro de uma pesquisa. Passo 2: A função do texto é, portanto, apresentar os dados coletados na pesquisa, organizando as respostas dos entrevistados para que possam ser lidas e analisadas. Passo 3: A alternativa A está errada porque não há narração de experiência pessoal do autor; as falas são dos próprios entrevistados e não contam uma história em sequência. Passo 4: A alternativa B está errada porque não há nenhuma referência a feira literária, seus eventos ou sua organização. Passo 5: A alternativa C está errada porque não há tentativa de convencer o leitor a escolher algum gênero; cada fala apenas expressa a preferência de um adolescente. Passo 6: A alternativa E está errada porque o texto não traz orientações nem instruções sobre como formar hábitos de leitura. Passo 7: Conclusão: a alternativa correta é a D, pois o texto expõe, de forma direta, as respostas coletadas por entrevista, que é a função de apresentação de dados de uma pesquisa. O gabarito oficial coincide com essa análise.
💡 Dica: Leia atentamente as falas dos alunos e relacione com a função do texto na pesquisa.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que as falas são relatos pessoais de leitura e, por isso, interpretou o texto como narrativo.
Por que engana: Confundir narrar experiência pessoal com apresentar dados coletados em pesquisa.
O aluno pode ter associado a palavra 'literário' a eventos culturais como feiras e saraus, sem perceber que o texto trata de entrevistas.
O aluno pode ter confundido a expressão de preferências pessoais com um texto argumentativo que tenta persuadir o leitor a adotar um gênero favorito.
O texto tem a finalidade de expor respostas obtidas em entrevistas, mostrando dados da pesquisa.
O aluno pode ter imaginado que, por tratar de hábitos de leitura, o texto tem caráter instrutivo e dá conselhos aos adolescentes.
Raio-X da questão
função do texto em pesquisa
diagnostico
tipos de texto · função textual
estude tipos e funções dos textos em contextos de pesquisa
Confundir narrar experiência pessoal com apresentar dados coletados em pesquisa.
pensamento_critico
cotidiano
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