No início do semestre, decidi investigar onde os alunos do 2º ano preferem estudar para as provas. Conversei…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No início do semestre, decidi investigar onde os alunos do 2º ano preferem estudar para as provas. Conversei com cinco colegas e registrei as respostas: • Ana: estuda no quarto de casa à noite • Bruno: estuda na biblioteca da escola após as aulas • Carla: estuda na sala de estudos em grupo pela manhã • Diego: estuda na sala de casa, acompanhado dos pais • Elisa: estuda na cozinha, ouvindo música clássica Em seguida, organizei essas informações em tópicos para apresentar à turma os locais e horários de estudo mais comuns. Com base no texto-base, identifique a função comunicativa do texto apresentado.
- A) Descrever passo a passo como conduzir uma entrevista escolar
- B) Narrar a experiência de apresentação de trabalhos na turma
- C) Apresentar dados levantados em pequenas entrevistas com alunos sobre hábitos de estudo
- D) Explicar características de diferentes ambientes de estudo
- E) Convencer colegas a adotarem um método específico de estudo
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e identifique o que o autor fez. Ele conversou com cinco colegas, registrou as respostas de cada um e depois organizou essas informações em tópicos para apresentar à turma. Ou seja, o texto mostra dados coletados em pequenas entrevistas sobre hábitos de estudo.
- Observe o conteúdo dos tópicos. Cada linha informa um aluno (Ana, Bruno, Carla, Diego e Elisa) e onde ele costuma estudar, com o horário ou a companhia. Isso é a apresentação de dados levantados, com a finalidade de mostrar os locais e horários mais comuns.
- Relacione a função comunicativa ao gênero e ao objetivo. O texto não traz instruções de como fazer uma entrevista, não conta uma história pessoal, não defende nenhum método e não se limita a descrever ambientes. Sua função é informar, de forma organizada, o resultado de uma pesquisa.
- Verifique as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque o texto não ensina passos para conduzir uma entrevista. A alternativa B está errada porque não há narração de experiência nem relato do momento da apresentação. A alternativa D está errada porque os ambientes aparecem apenas como dados das respostas, sem explicação de suas características. A alternativa E está errada porque o texto não tenta convencer ninguém a adotar um método de estudo.
- Conclusão. A alternativa correta é a C, pois o texto apresenta dados levantados em pequenas entrevistas com alunos sobre seus hábitos de estudo. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Leia o texto e identifique a intenção principal do autor ao apresentar as informações.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o texto ensina um procedimento, como o passo a passo de uma entrevista, porque a palavra entrevista aparece no relato.
Por que engana: Confundir a função comunicativa com o tema ou o conteúdo do texto, escolhendo alternativas que descrevem ações ou opiniões pessoais.
O aluno interpretou que o texto relata uma experiência vivida, como a apresentação à turma, quando o texto apenas menciona que a apresentação será feita, sem narrar seus acontecimentos.
O texto organiza respostas coletadas em entrevista para mostrar resultados da pesquisa.
O aluno considerou que o texto descreve os ambientes de estudo, pois os locais (quarto, biblioteca, sala, cozinha) são o foco visível, mas não percebeu que eles aparecem apenas como dados de pesquisa e não como explicação de suas características.
O aluno pensou que o texto pretende recomendar hábitos de estudo aos colegas, por causa do tema de estudo, sem reconhecer que não há argumentação nem recomendação de método.
Raio-X da questão
função comunicativa do texto
diagnostico
funções da linguagem · interpretação de texto
Estude as funções da linguagem e suas características.
Confundir a função comunicativa com o tema ou o conteúdo do texto, escolhendo alternativas que descrevem ações ou opiniões pessoais.
pensamento_critico
cotidiano
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