— Preciso saber quantas maçãs teremos para o piquenique: anotem a quantidade. — Quantas páginas tem o livro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Preciso saber quantas maçãs teremos para o piquenique: anotem a quantidade. — Quantas páginas tem o livro que vamos ler? Vejam a última página. — Em qual andar será o encontro? Vejam no painel do elevador. — Em que lugar da fila você ficou? Conte a partir do primeiro. — Qual é o número do seu telefone? Vou anotar na agenda. Em cada fala acima, aparece um número. Em qual situação o número não indica quantidade nem ordem?
- A) quantidade de maçãs para o piquenique
- B) total de páginas do livro
- C) número do telefone
- D) número do andar para o encontro
- E) posição na fila
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que cada número representa. Na fala A, o número indica quantidade (quantas maçãs). Na fala B, o número indica quantidade (total de páginas do livro, que é contado). Na fala D, o número do andar indica a posição do andar no prédio, ou seja, uma ordem (1º, 2º, 3º andar). Na fala E, o número indica a posição na fila, contada a partir do primeiro, o que é uma ordem. Passo 2: Verifique a fala C. O número do telefone serve para identificar a pessoa ou a linha, como um código ou um nome. Ele não conta nada e não define uma posição em sequência, portanto não indica quantidade nem ordem. Passo 3: Conclusão: a alternativa correta é a C, número do telefone, que coincide com o gabarito oficial. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A indica quantidade de maçãs, B indica quantidade de páginas e E indica ordem na fila; D, embora seja um número de localização, funciona como posição ordenada dos andares, por isso também não serve como resposta.
💡 Dica: Diferencie números que expressam quantidade ou ordem daqueles usados como identificação.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que o número das maçãs é apenas um dado de contagem e não percebe que ele expressa uma quantidade, o que o torna uma resposta incorreta para a pergunta.
O aluno acredita que o total de páginas é um número de referência do livro, e não uma quantidade contável, por isso não reconhece que ele indica quantidade.
O número do telefone serve para identificar um contato; não indica quantidade nem ordem.
O aluno vê o número do andar como um simples endereço e não percebe que os andares seguem uma sequência (1º, 2º, 3º), o que caracteriza uma ordem.
Por que engana: Confundir o número de telefone com uma quantidade ou posição, sem perceber que ele funciona como código de identificação.
O aluno lê a posição na fila apenas como localização, sem perceber que contar a partir do primeiro é justamente a ideia de ordem.
Raio-X da questão
Usos sociais dos números
diagnostico
Significados dos números no cotidiano · Diferença entre quantidade e ordem
Revise as funções dos números: quantidade, ordem e identificação.
Confundir o número de telefone com uma quantidade ou posição, sem perceber que ele funciona como código de identificação.
tomada_decisao
cotidiano
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