Uma pequena apresentação de marionetes na praça reuniu crianças e adultos atentos ao desenrolar da história. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer, na leitura de textos, o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas, parênteses.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma pequena apresentação de marionetes na praça reuniu crianças e adultos atentos ao desenrolar da história. O narrador usava pausas: suspirava, olhava para o público; depois, prosseguia com voz animada. De repente, um som misterioso ecoou... As marionetes pararam, como se também tivessem escutado algo. O silêncio tomou conta do espaço: cada olhar buscava a origem daquele ruído. Após instantes, o narrador sussurrou: "Era apenas o vento balançando uma folha, mas quem diria... nossa aventura mal começou!" O público soltou risos e aplausos, pronto para descobrir o que viria a seguir. Analise o texto-base e identifique o efeito de sentido que decorre do uso de reticências no trecho “Era apenas o vento balançando uma folha, mas quem diria... nossa aventura mal começou!”. Qual a intenção desse recurso?
- A) Substituir vírgulas para separar orações
- B) Assinalar omissão de palavras em diálogo
- C) Expressar conclusão definitiva da narrativa
- D) Indicar pausa para listagem de elementos
- E) Criar suspense ao sugerir algo ainda não revelado
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. A frase do narrador é "Era apenas o vento balançando uma folha, mas quem diria... nossa aventura mal começou!". Antes das reticências, o narrador explica o que causou o som misterioso; depois delas, ele sugere que algo maior está por vir.
- Observe o efeito produzido pelas reticências. Elas interrompem a frase de forma intencional, deixando no ar uma expectativa, como se o narrador estivesse prestes a revelar algo, mas guardasse a informação. Esse é o efeito de suspense.
- Relacione com o contexto. O texto descreve o silêncio, os olhares voltados para a origem do ruído e o público pronto para descobrir o que virá a seguir. O recurso reforça essa expectativa, sugerindo um acontecimento ainda não revelado.
- Analise as alternativas erradas. A) Vírgulas separam orações, não reticências, que aqui não substituem nenhuma vírgula. B) Reticências podem indicar omissão, mas não há palavra omitida em fala reproduzida no trecho; a interrupção é de sentido, não de palavras. C) As reticências sugerem continuidade, não conclusão definitiva, pois a aventura apenas começou. D) Listagem de elementos usaria vírgulas ou ponto e vírgula, e não há enumeração no trecho.
- Conclusão. A intenção do recurso é criar suspense ao sugerir algo ainda não revelado, alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe o efeito das reticências no texto para entender a intenção do autor.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado as reticências a um sinal que separa orações, como a vírgula, sem perceber que o recurso marca interrupção e expectativa.
O aluno pode ter pensado que, por as reticências indicarem omissão, haveria alguma palavra suprimida no diálogo, sem verificar que a frase está completa e a interrupção tem valor expressivo.
Por que engana: Confundir reticências com vírgulas ou pensar que indicam conclusão definitiva, não reconhecendo o suspense criado.
O aluno pode ter interpretado a frase final como encerramento da história e tomado as reticências como marca de fim, ignorando que o próprio texto diz que a aventura mal começou.
O aluno pode ter confundido as reticências com o uso de pausas para enumerar itens, esquecendo que, nesse caso, o recurso não organiza elementos de uma lista.
As reticências geram expectativa, indicando continuação e mistério sobre a aventura.
Raio-X da questão
uso das reticências
diagnostico
pontuação e sinais de texto · interpretação de texto
Estude os efeitos de sentido dos sinais de pontuação, especialmente reticências.
Confundir reticências com vírgulas ou pensar que indicam conclusão definitiva, não reconhecendo o suspense criado.
pensamento_critico
literario
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