Na aula, a professora mostrou uma caixa fechada. Ela disse: “Dentro dela há um presente para a turma...” e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer, na leitura de textos, o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas, parênteses.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, a professora mostrou uma caixa fechada. Ela disse: “Dentro dela há um presente para a turma...” e guardou a caixa. Todos ficaram curiosos. Qual efeito as reticências produzem nesse texto?
- A) Criam suspense sobre o presente da turma.
- B) Indicam uma lista de presentes para a turma.
- C) Substituem palavras retiradas de uma citação.
- D) Mostram que a professora terminou uma explicação.
- E) Separam duas frases completas sobre a caixa.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o trecho e observe o que acontece logo depois das reticências. A professora diz que há um presente dentro da caixa, mas não revela qual é. A frase fica interrompida, deixando a informação em aberto.
- Relacione esse efeito à função das reticências. Quando o autor interrompe a fala ou o raciocínio para deixar algo no ar, as reticências criam suspense e aumentam a expectativa do leitor ou do ouvinte.
- Confirme pelo próprio texto. A frase seguinte diz que todos ficaram curiosos, o que comprova que o efeito pretendido é justamente a expectativa causada pela informação não revelada.
- Analise as demais alternativas. B está errada, pois as reticências não indicam uma lista, e o texto menciona apenas um presente. C está errada, porque não há nenhuma citação no trecho nem palavras suprimidas de um texto original. D está errada, já que a fala da professora é interrompida e não concluída. E está errada, pois o trecho não separa duas frases completas; a fala continua de forma incompleta.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe o uso das reticências e o efeito que causam no texto.
Alternativa por alternativa
As reticências interrompem a fala e deixam o conteúdo do presente em aberto, despertando a curiosidade dos alunos e do leitor.
O aluno associa as reticências a enumerações, como se houvesse vários presentes listados. Confunde a ideia de continuidade com a de uma lista de itens.
O aluno pensa nas reticências como marca de supressão em citações, usada para indicar palavras omitidas de um texto original. Não percebe que no trecho não há citação.
O aluno entende que a fala terminou porque as reticências aparecem no fim da frase, como se fossem um ponto final. Não percebe que a fala foi interrompida e a informação ficou pendente.
O aluno acredita que as reticências separam frases, como faria um ponto. Ignora que a fala da professora continua de forma incompleta e que não há duas frases completas.
Raio-X da questão
uso das reticências
avaliacao
pontuacao textual · figuras de linguagem
Estude os diferentes usos das reticências em textos.
Confundir reticências com vírgulas ou pontos, interpretando-as como simples pausas ou enumerações.
pensamento_critico
literario
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