“— Nós lutamos nas ruas de Salvador com nossas próprias lanças e mosquetes, sem esperar que os grandes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e explicar os protagonismos e a atuação de diferentes grupos sociais e étnicos nas lutas de independência no Brasil, na América espanhola e no Haiti.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“— Nós lutamos nas ruas de Salvador com nossas próprias lanças e mosquetes, sem esperar que os grandes senhores liderassem. Fomos nós, homens e mulheres de pele escura, quem tomou o porto e expulsou os soldados de Lisboa. — Relato de Manoel Joaquim, antigo escravizado, publicado em panfleto popular na Bahia em agosto de 1822. Dados ilustrativos: documentos da época apontam que milícias formadas por afrodescendentes representavam quase metade dos combatentes na província.” Analise o texto e identifique qual grupo social exerceu protagonismo determinante na resistência armada pela independência descrita.
- A) Milícias formadas por afrodescendentes
- B) Liderança do clero católico
- C) Plantadores de cana-de-açúcar locais
- D) Elite urbana de comerciantes
- E) Tropas regulares portuguesas
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. O relato afirma que a luta ocorreu nas ruas de Salvador, com armas próprias, sem esperar que os grandes senhores liderassem, e que foram homens e mulheres de pele escura que tomaram o porto e expulsaram os soldados de Lisboa. Passo 2: O dado complementar informa que milícias formadas por afrodescendentes representavam quase metade dos combatentes na província. Passo 3: Portanto, o grupo que exerceu protagonismo determinante na resistência armada foi o das milícias formadas por afrodescendentes, alternativa A. Passo 4: Por que as outras estão erradas: B) o texto não atribui ao clero a liderança da luta armada, pelo contrário, destaca que o povo lutou sem esperar lideranças; C) os plantadores de cana não aparecem como combatentes no texto, e a fala rejeita a espera pelos grandes senhores; D) a elite urbana de comerciantes não é apresentada como protagonista da luta, sendo justamente o contraponto à ação popular descrita; E) as tropas portuguesas são o alvo da resistência, pois foram expulsas da cidade, e não o grupo que a conduziu. Passo 5: Conclusão: a resolução feita a partir do texto aponta a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique o grupo social mencionado como protagonista.
Alternativa por alternativa
O texto cita expressamente homens e mulheres de pele escura organizando milícias e tomando o porto.
O aluno pode associar a independência a instituições tradicionais como a Igreja, supondo que o clero liderou a mobilização, sem notar que o relato destaca a ação popular autônoma.
Por que engana: Confundir o protagonismo dos afrodescendentes com outros grupos sociais tradicionais da época.
O aluno pode supor que a economia açucareira local, por ser poderosa, dirigiu a luta armada, sem observar que o texto rejeita explicitamente a espera pelos grandes senhores.
O aluno pode presumir que a elite urbana de comerciantes, por ser influente nas cidades, foi a força principal da independência, ignorando que o texto contrapõe a ação do povo a essa elite.
O aluno pode confundir o grupo que combateu com o grupo que estava no poder, imaginando que as tropas portuguesas tiveram papel decisivo, quando o texto afirma que foram expulsas do porto.
Raio-X da questão
protagonismo social na independência
diagnostico
grupos sociais históricos
Estude os grupos sociais envolvidos na independência do Brasil e seus papéis.
Confundir o protagonismo dos afrodescendentes com outros grupos sociais tradicionais da época.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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