— Quando eu era criança, lembro de acompanhar minha avó e seu grupo de vizinhos na colheita de café nos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Quando eu era criança, lembro de acompanhar minha avó e seu grupo de vizinhos na colheita de café nos quintais das casas da nossa rua. Em cada safra, as famílias traziam suas ferramentas e juntávamos as sacas para vender em cooperativas da região. Essa tradição passou de geração em geração e fortaleceu a confiança entre nossos antepassados e vizinhos. Analise o texto e identifique como a história pessoal narrada se conecta com a história da comunidade mencionada.
- A) A narração destaca conflito entre diferentes famílias pela divisão de terras.
- B) O relato descreve a adoção de técnicas agrícolas modernas na comunidade.
- C) O trecho evidencia a migração de moradores em função de crises econômicas.
- D) A crônica ressalta a influência de políticas estaduais na produção de café.
- E) A narrativa ilustra como práticas familiares de cultivo contribuíram para a solidariedade comunitária.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto é uma narrativa memorialística. O narrador, quando criança, acompanha a avó e o grupo de vizinhos na colheita de café nos quintais da rua. Essa é a história pessoal.
- Em seguida, o texto amplia o relato para a comunidade: as famílias levavam suas ferramentas, juntavam as sacas para vender em cooperativas da região, a tradição passava de geração em geração e fortalecia a confiança entre antepassados e vizinhos.
- A conexão entre as duas histórias está no trabalho coletivo. A experiência individual do narrador (acompanhar a avó e os vizinhos) ilustra práticas familiares de cultivo que, repetidas em safras e gerações, produziram cooperação e confiança na comunidade. Por isso a alternativa E é a correta.
- Por que as outras estão erradas:
- A) O texto não menciona conflito nem divisão de terras; o clima é de cooperação.
- B) Não há referência a técnicas modernas; as ferramentas e práticas são tradicionais.
- C) Não há migração nem crise econômica no trecho.
- D) Não há qualquer menção a políticas estaduais; o texto trata de tradição e vizinhança.
- Conclusão: o gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Relacione a prática familiar descrita aos vínculos construídos entre os vizinhos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a divisão de famílias e terras a um possível conflito, lendo 'famílias' e 'quintais' como sinal de disputa que o texto não apresenta.
O aluno pode ter interpretado a menção a 'colheita' e 'ferramentas' como sinal de modernização agrícola, sem notar que o texto descreve práticas tradicionais transmitidas entre gerações.
O aluno pode ter imaginado motivos econômicos implícitos, como venda de sacas, e inferido migração, que não aparece em nenhum momento do texto.
O aluno pode ter associado a venda em cooperativas da região a políticas públicas, supondo uma influência estatal que o texto não menciona.
Por que engana: O aluno pode se concentrar em temas como produção agrícola ou políticas públicas, ignorando que o relato destaca a cooperação entre famílias e a solidariedade comunitária.
A história pessoal mostra a colheita familiar compartilhada, reforçando laços sociais locais.
Raio-X da questão
memória pessoal e comunidade
avaliacao
memória e história local · relações comunitárias
Revise como memórias e práticas cotidianas ajudam a compreender a história das comunidades.
O aluno pode se concentrar em temas como produção agrícola ou políticas públicas, ignorando que o relato destaca a cooperação entre famílias e a solidariedade comunitária.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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