— Para mostrar as características da nossa comunidade, precisamos escolher um jeito de representar cada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar modelos tridimensionais, blocos-diagramas e perfis topográficos e de vegetação, visando à representação de elementos e estruturas da superfície terrestre.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Para mostrar as características da nossa comunidade, precisamos escolher um jeito de representar cada elemento da paisagem, disse a professora. Os alunos sugeriram: desenhar o relevo e as ruas num modelo tridimensional de maquete de papel; criar um mapa mental que associasse ícones para áreas de vegetação, cursos d’água e construções; fazer um diagrama do ciclo das chuvas; elaborar um mapa de planta baixa apenas com a rede viária; ou esboçar um desenho isométrico simplificado sem legenda. Cada proposta destaca diferentes componentes naturais e construídos do lugar de vivência. Analise o texto e identifique qual forma de representação melhor permite incluir, de modo integrado, os componentes naturais e construídos da paisagem local.
- A) Diagrama do ciclo das chuvas
- B) Desenho isométrico simplificado sem legenda
- C) Maquete de papel tridimensional do relevo e das ruas sem diferenciação de materiais
- D) Mapa mental que utiliza ícones para vegetação, cursos d’água e construções
- E) Mapa de planta baixa apenas com a rede viária
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a forma de representação que inclua, de modo integrado, os componentes naturais (relevo, vegetação, cursos d'água) e os construídos (ruas, casas, edifícios) da paisagem local. Passo 2: Analisando as propostas, a que reúne simultaneamente elementos naturais e construídos num mesmo registro é o mapa mental com ícones para vegetação, cursos d'água e construções, pois cada categoria aparece lado a lado, associada por ícones. Passo 3: A alternativa A está errada, pois o diagrama do ciclo das chuvas representa um processo climático e não os elementos construídos do lugar. Passo 4: A alternativa B está errada, pois o desenho isométrico sem legenda não identifica os componentes, o que impede a leitura integrada. Passo 5: A alternativa C está errada, pois a maquete mostra relevo e ruas, mas a ausência de diferenciação de materiais impede distinguir o natural do construído. Passo 6: A alternativa E está errada, pois a planta baixa com apenas a rede viária deixa de fora todos os componentes naturais. Passo 7: Conclusão: a alternativa D é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare qual representação reúne elementos naturais e construídos com símbolos distintos.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde representar um processo natural com representar os elementos da paisagem local, achando que o ciclo das chuvas basta para mostrar a comunidade.
O aluno valoriza a aparência tridimensional do desenho e acredita que a simplicidade visual, sem legenda, já comunica os componentes naturais e construídos.
O aluno foca apenas no fato de a maquete mostrar relevo e ruas, sem perceber que a falta de diferenciação de materiais não separa os componentes naturais dos construídos.
Por que engana: Escolher uma representação que mostra apenas um componente da paisagem, como o ciclo da chuva ou a rede viária, sem integrar elementos naturais e construídos.
Permite integrar, com ícones, componentes naturais e construídos na representação da paisagem.
O aluno entende que representar a comunidade é mapear apenas o sistema de circulação, ignorando que o enunciado exige incluir os componentes naturais.
Raio-X da questão
Representação da paisagem local
avaliacao
Elementos naturais e construídos · Linguagem de mapas e símbolos
Revise formas de representação cartográfica e os elementos naturais e construídos da paisagem.
Escolher uma representação que mostra apenas um componente da paisagem, como o ciclo da chuva ou a rede viária, sem integrar elementos naturais e construídos.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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