Em plantações de café na região de Campinas no início do século XX, imigrantes japoneses enfrentavam barreiras…

Questão

Em plantações de café na região de Campinas no início do século XX, imigrantes japoneses enfrentavam barreiras linguísticas e culturais. Para superar esses desafios, comunidades nipônicas criaram associações locais onde promoviam aulas de português e de japonês, além de atividades que mesclavam tradições, como cerimônias do chá e festas juninas. Essas iniciativas tornaram-se ponto de encontro semanal, reunindo famílias, jovens trabalhadores e proprietários de pequenas hortas. Relatos da época registram que essas associações também auxiliavam novos imigrantes a entender contratos de trabalho e a interagir com vizinhos brasileiros, reduzindo conflitos e fortalecendo laços sociais. Analise o texto e identifique a principal estratégia de adaptação cultural adotada pelos imigrantes japoneses descrita.

1. A) Fundação de escolas bilíngues para ensino do japonês e do português.
2. B) Criação de sindicatos de trabalhadores imigrantes com sindicatos locais.
3. C) Residência segregada em colônias afastadas dos grupos brasileiros.
4. D) Participação apenas em festividades tradicionais brasileiras sem preservar usos japoneses.
5. E) Manutenção exclusiva do idioma japonês nos encontros sociais.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. O texto descreve a principal estratégia de adaptação: as comunidades nipônicas criaram associações locais que ofereciam aulas de português e de japonês, ao mesmo tempo em que mantinham tradições (cerimônias do chá, festas juninas). Ou seja, a adaptação combinava aprendizado do idioma do país de acolhimento com a preservação da cultura de origem. Passo 2: A alternativa A reúne esse ponto central, pois fala em ensino bilíngue (japonês e português). A palavra escolas é um pouco mais formal do que o texto, que fala em associações, mas o núcleo da estratégia (ensino nas duas línguas) está presente. Passo 3: A alternativa B está errada, pois o texto não menciona sindicatos; fala de associações comunitárias que ajudavam a entender contratos. Passo 4: A alternativa C está errada, pois o texto descreve interação com vizinhos brasileiros, o oposto de uma residência segregada. Passo 5: A alternativa D está errada, pois o texto diz que as tradições japonesas eram mantidas nas atividades, não abandonadas. Passo 6: A alternativa E está errada, pois o texto registra o ensino do português e a interação com brasileiros, o que contradiz o uso exclusivo do japonês. Passo 7: Conclusão: o gabarito A está correto, com a ressalva de que o texto fala em associações e não especificamente em escolas.

💡 Dica: Identifique a estratégia cultural principal descrita no texto.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Em relato de arquivo local, destaca-se a presença de imigrantes japoneses que chegaram ao Paraná em meados da década de…
• “— Quando desembarcamos em São Paulo, encontramos vastos campos que precisavam de cuidados”, relatou um imigrante em…
• Cheguei ao porto de Santos em 1908 e logo me alistei como trabalhador em uma fazenda de café no interior de São Paulo…
• Dados ilustrativos: entre 1908 e 1941, cerca de 190 mil imigrantes japoneses desembarcaram no porto de Santos atraídos…
• Dados ilustrativos: entre 1908 e 1920, imigrantes japoneses desembarcaram no porto de Santos atraídos por contratos para…
• Jornais da época registravam a chegada de famílias japonesas no porto de Santos, em 1908. Traziam pouca bagagem, mas…

Todas as questões de O Mediterrâneo como espaço de interação entre as sociedades da Europa, da África e do Oriente Médio