— Professor, como podemos descobrir qual cesta tem mais frutas sem contar cada uma delas? — perguntou Ana. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Professor, como podemos descobrir qual cesta tem mais frutas sem contar cada uma delas? — perguntou Ana. O professor sugeriu usar correspondência: retirar simultaneamente uma laranja e um limão de cada cesta até que uma delas fique vazia. Ao final, formaram-se 17 pares e ainda restaram 3 laranjas na cesta das laranjas. Esse método indica a diferença entre as quantidades sem precisar contar todos os frutos um a um. Analise o texto-base e identifique quantos limões havia na cesta dos limões.
- A) 20
- B) 17
- C) 24
- D) 34
- E) 14
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Entenda o método. Cada par formado retira uma laranja e um limão ao mesmo tempo, então cada par corresponde a um limão e a uma laranja. Passo 2: Como a retirada continuou até que uma cesta ficasse vazia, e a cesta dos limões é a que zerou (restaram laranjas), todos os limões foram usados nos pares. Passo 3: Logo, o número de limões é igual ao número de pares formados, que é 17. Passo 4: Para conferir, as laranjas foram 17 nos pares mais 3 que sobraram, totalizando 20 laranjas, o que confirma que a cesta das laranjas tinha mais frutos. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A (20) é o total de laranjas, não de limões; C (24) não corresponde a nenhuma soma ou diferença dos dados do enunciado; D (34) é o dobro de 17, mas cada par tem um fruto de cada tipo, não dois limões; E (14) resulta de 17 menos 3, misturando o resto das laranjas com o número de pares. Conclusão: a cesta dos limões tinha 17 limões, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Cada par corresponde a um limão retirado da cesta dos limões.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o número de limões com o número de laranjas, tomando o total de laranjas (17 pares mais 3 sobras) como resposta para a cesta dos limões.
Por que engana: O aluno pode somar as 17 pares às 3 laranjas restantes e responder 20, confundindo o total de laranjas com a quantidade de limões.
Cada par corresponde a um limão; formaram-se 17 pares, logo havia 17 limões.
O aluno tenta combinar os dados por soma arbitrária (por exemplo 17 mais 7, ou 20 mais 4) sem entender que o número de pares já determina os limões.
O aluno acredita que cada par contém dois limões, dobrando o número de pares, quando na verdade cada par tem um limão e uma laranja.
O aluno subtrai as 3 laranjas restantes dos 17 pares, pensando que as sobras pertencem à cesta dos limões ou que devem ser descontadas do total.
Raio-X da questão
Correspondência um a um
diagnostico
Correspondência entre elementos · Comparação de quantidades
Revise a correspondência entre conjuntos para comparar quantidades sem contar todos os elementos.
O aluno pode somar as 17 pares às 3 laranjas restantes e responder 20, confundindo o total de laranjas com a quantidade de limões.
tomada_decisao
cotidiano
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