— Vamos começar o encontro falando sobre o final de “O Guardião do Tempo”, disse Carla, sentada em círculo no…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/ manifestações artísticas, como rodas de leitura, clubes de leitura, eventos de contação de histórias, de leituras dramáticas, de apresentações teatrais, musicais e de filmes, cineclubes, festivais de vídeo, saraus, slams, canais de booktubers, redes sociais temáticas (de leitores, de cinéfilos, de música etc.), dentre outros, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva e justificando suas apreciações, escrevendo comentários e resenhas para jornais, blogs e redes sociais e utilizando formas de expressão das culturas juvenis, tais como, vlogs e podcasts culturais (literatura, cinema, teatro, música), playlists comentadas, fanfics, fanzines, e-zines, fanvídeos, fanclipes, posts em fanpages, trailer honesto, vídeo-minuto, dentre outras possibilidades de práticas de apreciação e de manifestação da cultura de fãs.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Vamos começar o encontro falando sobre o final de “O Guardião do Tempo”, disse Carla, sentada em círculo no tapete da biblioteca escolar. João sugeriu ler em voz alta os diálogos para sentir a emoção dos personagens. Ana propôs criar painéis visuais com cenas que mais chamaram atenção. Paulo, por sua vez, mencionou copiar resumos no grupo de mensagens. Todos concordaram em compartilhar impressões pessoais e definir juntos uma atividade de encerramento que valorize a troca de ideias. Elabore uma proposta de encerramento para o clube de leitura que valorize a participação de todos os membros.
- A) Criar um desafio individual de leitura para ser realizado em casa sem retorno ao grupo
- B) Enviar por e-mail um resumo individual das impressões sem debate coletivo
- C) Elaborar um mural coletivo em que cada participante ilustre um trecho favorito e explique brevemente sua escolha
- D) Distribuir folhetos informativos sobre o autor sem convidar os membros a comentar
- E) Organizar a exibição de um documentário relacionado ao livro sem debate ao final
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede uma proposta de encerramento para o clube de leitura que valorize a participação de todos os membros. O texto mostra que o grupo quer compartilhar impressões pessoais e definir juntos uma atividade que valorize a troca de ideias.
- Analisando as alternativas, a proposta que atende a esses critérios é a C, pois um mural coletivo em que cada participante ilustra um trecho favorito e explica brevemente sua escolha envolve todos, permite a expressão individual e gera troca de ideias entre os membros.
- A alternativa A está errada porque é um desafio individual feito em casa, sem retorno ao grupo, o que elimina a participação coletiva.
- A alternativa B está errada porque o resumo individual enviado por e-mail não tem debate coletivo, contrariando a intenção de troca de ideias.
- A alternativa D está errada porque folhetos sobre o autor não convidam os membros a comentar, deixando-os passivos.
- A alternativa E está errada porque a exibição de documentário sem debate ao final não promove a participação e a troca de impressões que o grupo desejava.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em atividades que envolvam todos e promovam troca de ideias.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado incentivo à leitura com atividade individual, ignorando que o enunciado pede valorizar a participação de todos e a troca coletiva.
O aluno pode ter entendido que compartilhar impressões basta por escrito, sem perceber que a questão exige troca de ideias entre os membros, o que requer debate coletivo.
Por que engana: Escolher atividades que isolam o aluno ou não promovem interação e troca de ideias entre os membros.
Estimula a expressão pessoal e o compartilhamento de leituras em formato coletivo, conforme o texto-base.
O aluno pode ter pensado que informar sobre o autor já enriquece o encontro, sem notar que o enunciado valoriza a participação ativa e a fala dos membros.
O aluno pode ter achado que uma atividade audiovisual envolvente basta para engajar o grupo, desconsiderando que a ausência de debate final elimina a troca de ideias pedida.
Raio-X da questão
participação coletiva em leitura
avaliacao
compreensão de texto narrativo · expressão oral e escrita
estratégias para promover participação e colaboração em grupo
Escolher atividades que isolam o aluno ou não promovem interação e troca de ideias entre os membros.
colaboracao
cotidiano
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