Pesquisa recente indica que 78% das viagens diárias no centro urbano são feitas de carro. Em uma palestra…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar pistas linguísticas – tais como “em primeiro/segundo/terceiro lugar”, “por outro lado”, “dito de outro modo”, isto é”, “por exemplo” – para compreender a hierarquização das proposições, sintetizando o conteúdo dos textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pesquisa recente indica que 78% das viagens diárias no centro urbano são feitas de carro. Em uma palestra sobre mobilidade urbana, a arquiteta urbanista apresentou: “Para enfrentar congestionamentos e poluição, precisamos articular ciclovias seguras, criar corredores exclusivos de ônibus e integrar diferentes modais. O uso de aplicativos pode coordenar horários e reduzir tempos de espera. Projetos pilotos em três bairros mostraram queda de 15% no tráfego de veículos particulares em dois meses. Além disso, campanhas educativas reforçam comportamento compartilhado e diminuem a resistência ao transporte coletivo. A estratégia visa tornar a cidade mais sustentável e acessível a todos.” Identifique a proposta central apresentada pela palestrante para melhorar a mobilidade urbana.
- A) Incentivar a circulação de veículos elétricos individuais para diminuir poluição sonora
- B) Instalar ciclovias e integrar sistemas de transporte público para reduzir deslocamentos de carro
- C) Ampliar a construção de estacionamentos para comportar o aumento de veículos particulares
- D) Automatizar semáforos e adotar aplicativos de monitoramento em tempo real do tráfego
- E) Promover o uso de serviços de táxi por aplicativo para flexibilizar deslocamentos
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto identificando a ideia central. A palestrante defende um conjunto de medidas para reduzir o uso do carro particular e melhorar a mobilidade: ciclovias seguras, corredores exclusivos de ônibus, integração entre modais, uso de aplicativos para coordenar horários e campanhas educativas para favorecer o transporte coletivo.
- Verifique o objetivo declarado. O texto afirma que a estratégia visa tornar a cidade mais sustentável e acessível, e os dados do projeto piloto mostram queda de 15% no tráfego de veículos particulares. Ou seja, a proposta central é reduzir deslocamentos feitos de carro, incentivando alternativas coletivas e não cicláveis.
- Compare com as alternativas. A alternativa B reúne exatamente os dois elementos centrais citados: instalar ciclovias e integrar sistemas de transporte público, com o objetivo de reduzir deslocamentos de carro. Por isso ela está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. A: a palestrante não menciona veículos elétricos nem poluição sonora. C: ampliar estacionamentos vai no sentido contrário ao proposto, que busca reduzir veículos particulares. D: semáforos automatizados e monitoramento aparecem de forma secundária no texto e não são a proposta central. E: o texto não defende táxis por aplicativo; o aplicativo é mencionado apenas para coordenar horários.
💡 Dica: Identifique a proposta principal da palestrante para melhorar a mobilidade urbana.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado mobilidade sustentável apenas à troca de motores por veículos elétricos, ignorando que o texto trata de reduzir o número de carros particulares. Também pode ter ignorado que o texto fala em congestionamentos e poluição, não em poluição sonora.
Retoma a articulação de ciclovias e corredores de ônibus como estratégia principal no texto-base
O aluno provavelmente entendeu que, como 78% das viagens são de carro, a solução seria acomodar mais carros, por exemplo com estacionamentos. Isso contradiz a proposta de reduzir o tráfego de veículos particulares.
O aluno pode ter destacado apenas a menção a aplicativos e monitoramento, tomando um elemento secundário como proposta central. A palestrante cita aplicativos apenas para coordenar horários, e não fala em automatizar semáforos.
Por que engana: O aluno pode confundir propostas relacionadas ao tema e escolher alternativas que não refletem a ideia central apresentada.
O aluno pode ter confundido o aplicativo de coordenação de horários com um serviço de táxi por aplicativo, que o texto não menciona. A proposta é o transporte coletivo e as alternativas ao carro, não aumentar outro modal individual.
Raio-X da questão
mobilidade urbana sustentável
avaliacao
compreensão de texto informativo
estude estratégias para melhorar o transporte urbano e reduzir uso de carros particulares
O aluno pode confundir propostas relacionadas ao tema e escolher alternativas que não refletem a ideia central apresentada.
pensamento_critico
cotidiano
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