Em uma audiência pública sobre mobilidade urbana, uma estudante afirma: “A cidade deve ampliar as ciclovias…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos argumentativos, reivindicatórios e propositivos, os movimentos argumentativos utilizados (sustentação, refutação e negociação), avaliando a força dos argumentos utilizados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma audiência pública sobre mobilidade urbana, uma estudante afirma: “A cidade deve ampliar as ciclovias, porque essa medida pode reduzir o trânsito e a emissão de poluentes. Alguns moradores argumentam que as obras diminuirão o espaço para os automóveis, mas esse efeito pode ser minimizado com planejamento e sinalização adequados.” Com base na fala da estudante, qual movimento argumentativo é empregado para defender a ampliação das ciclovias?
- A) Negociação
- B) Nenhum movimento argumentativo
- C) Apenas sustentação
- D) Sustentação e refutação
- E) Apenas refutação
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a tese da estudante. Ela defende que a cidade deve ampliar as ciclovias, e essa é a posição que os argumentos sustentam. Passo 2: Verifique a sustentação. A estudante apresenta razões para a tese, como a possível redução do trânsito e da emissão de poluentes. Isso caracteriza o movimento de sustentação. Passo 3: Verifique a refutação. Ela cita o argumento contrário dos moradores, de que as obras diminuirão o espaço para os automóveis, e responde a ele com a ideia de que esse efeito pode ser minimizado com planejamento e sinalização adequados. Isso caracteriza o movimento de refutação. Passo 4: Avalie a negociação. Não há aqui uma concessão que leve a um acordo ou a uma conciliação entre as posições, pois a estudante mantém sua tese e apenas procura mitigar o efeito apontado. Por isso a negociação não está presente de forma clara. Passo 5: Conclusão. O texto combina sustentação e refutação, logo a alternativa D é a correta e coincide com o gabarito oficial. A alternativa A está errada porque não há acordo ou conciliação entre as partes. A alternativa B está errada porque há claramente movimentos argumentativos no texto. A alternativa C está errada porque a estudante também rebate um contra-argumento, e não apenas sustenta sua tese. A alternativa E está errada porque a refutação aparece junto com a sustentação, e não de forma isolada.
💡 Dica: Identifique o tipo de argumento apresentado na fala.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter interpretado a resposta à objeção dos moradores como uma negociação, achando que a estudante aceita o ponto contrário e busca um meio-termo. Na verdade, a estudante mantém a tese e apenas procura mitigar o efeito negativo.
Por que engana: Confundir sustentação com refutação, não identificando que o participante apresenta ambos os movimentos.
O aluno pode ter entendido que, por se tratar de uma fala opinativa comum, não há estrutura argumentativa a ser classificada. O texto, porém, apresenta claramente tese, argumentos e resposta a um contra-argumento.
O aluno pode ter visto apenas a tese e as razões favoráveis às ciclovias e ignorado a menção aos moradores e a resposta dada a eles. Assim, concluiria que só há sustentação.
A estudante sustenta sua posição ao apresentar razões favoráveis à ampliação das ciclovias: a redução do trânsito e da emissão de poluentes. Em seguida, refuta uma objeção dos moradores ao reconhecer o possível impacto sobre o espaço dos automóveis e argumentar que ele pode ser minimizado por meio de planejamento e sinalização.
O aluno pode ter identificado apenas a parte em que a estudante responde ao argumento dos moradores e esquecido que a tese é sustentada por razões próprias, como a redução do trânsito e da poluição.
Raio-X da questão
movimento argumentativo
avaliacao
movimentos argumentativos · compreensao de texto
Revisar os tipos de movimentos argumentativos e suas características.
Confundir sustentação com refutação, não identificando que o participante apresenta ambos os movimentos.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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