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Dados ilustrativos: em diversas regiões do Brasil, comunidades indígenas e quilombolas têm organizado…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS601

Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: em diversas regiões do Brasil, comunidades indígenas e quilombolas têm organizado encontros para discutir pautas de reconhecimento territorial e fortalecimento cultural. Em uma assembleia fictícia de lideranças, registrou-se a proposta de encaminhamento de documentos ao governo federal solicitando a regularização de territórios e a implementação de políticas públicas para garantia de direitos fundiários. Ao mesmo tempo, foram planejadas ações de valorização da memória ancestral por meio de oficinas, acervos digitais e festivais. O registro dessas manifestações demonstra o protagonismo político e social desses povos na defesa de seus direitos coletivos. Analise o texto-base e identifique a ação que expressa a principal demanda política dessas comunidades

  1. A) A solicitação de auxílios financeiros pontuais sem agenda de reconhecimento territorial
  2. B) A reivindicação da demarcação de territórios tradicionais indígenas e quilombolas junto ao poder público
  3. C) A promoção de oficinas de artesanato afrodescendente sem reivindicação de direitos
  4. D) A adoção de cultivos comerciais voltados ao mercado externo sem preservação cultural
  5. E) A celebração de manifestações folclóricas desvinculadas de pautas políticas comunitárias

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto-base com atenção. Ele descreve duas frentes de atuação: a proposta de encaminhamento de documentos ao governo federal pedindo a regularização de territórios e políticas públicas de direitos fundiários, e ações de valorização da memória ancestral (oficinas, acervos digitais e festivais). A pergunta pede a ação que expressa a principal demanda política.
  2. Identifique o que é político no texto. A demanda política é aquela dirigida ao poder público e voltada a direitos coletivos. No texto, isso aparece na solicitação de regularização de territórios ao governo federal, que corresponde à reivindicação de demarcação de territórios tradicionais junto ao poder público.
  3. Analise as alternativas. A alternativa B traz exatamente essa reivindicação: demarcação de territórios tradicionais indígenas e quilombolas junto ao poder público. Por isso, ela é a resposta correta, o que coincide com o gabarito oficial.
  4. Verifique por que as demais estão erradas. A alternativa A está errada porque auxílios financeiros pontuais não aparecem no texto, que fala de direitos territoriais. A alternativa C está errada porque oficinas de artesanato sem reivindicação de direitos contrariam a ideia de que as ações culturais estão ligadas à defesa de direitos. A alternativa D está errada porque cultivos comerciais para o mercado externo não são mencionados e não correspondem à pauta descrita. A alternativa E está errada porque o texto associa a memória cultural a pautas políticas, e não à celebração desvinculada delas.

💡 Dica: Identifique a principal demanda política mencionada no texto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acha que a principal demanda é assistencialista, ou seja, ajuda financeira imediata, e não a pauta de direitos territoriais descrita no texto.

Por que engana: Confundir ações culturais com demandas políticas centrais, desconsiderando a reivindicação de demarcação territorial.

B Correta

Reproduz a solicitação de regularização fundiária prevista no texto como principal demanda política coletiva.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno associa a cultura afrodescendente apenas ao artesanato, sem perceber que o texto vincula as oficinas à defesa de direitos coletivos.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que comunidades tradicionais se organizam sobretudo em torno de produção econômica para exportação, o que não aparece no texto.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que a valorização cultural pode ocorrer de forma separada da política, ignorando que o texto liga a memória ancestral às pautas de direitos.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

direitos territoriais indígenas quilombolas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

direitos indígenas e quilombolas · políticas públicas territoriais

📚 Reveja

estude direitos territoriais e políticas públicas para povos indígenas e quilombolas

⚠️ Erro mais comum

Confundir ações culturais com demandas políticas centrais, desconsiderando a reivindicação de demarcação territorial.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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