Durante uma reunião, os estudantes discutiram um projeto de reutilização de livros e cadernos. Luísa apoiou a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Posicionar-se de forma consistente e sustentada em uma discussão, assembleia, reuniões de colegiados da escola, de agremiações e outras situações de apresentação de propostas e defesas de opiniões, respeitando as opiniões contrárias e propostas alternativas e fundamentando seus posicionamentos, no tempo de fala previsto, valendo-se de sínteses e propostas claras e justificadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma reunião, os estudantes discutiram um projeto de reutilização de livros e cadernos. Luísa apoiou a ideia por reduzir o desperdício. Miguel disse que seria preciso verificar se ela funcionaria. Raquel afirmou que o projeto estimularia a responsabilidade dos alunos. Felipe mostrou preocupação com o transporte. Ana apoiou a proposta e sugeriu criar uma equipe, organizar etapas, estabelecer metas e avaliar os resultados. Analise as falas e identifique quem apresenta o posicionamento mais consistente e sustentado na discussão.
- A) Felipe, pois identifica uma possível dificuldade e mostra que o projeto precisa ser analisado com cuidado.
- B) Luísa, pois relaciona a reutilização de materiais à redução do desperdício e apoia o projeto.
- C) Ana, pois apresenta uma justificativa e propõe organização, metas e avaliação para colocar o projeto em prática.
- D) Miguel, pois demonstra cuidado ao propor que a viabilidade do projeto seja verificada antes da decisão.
- E) Raquel, pois relaciona o projeto à responsabilidade dos alunos e defende sua importância.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o critério da questão. Ela pede o posicionamento mais consistente e sustentado, ou seja, a fala que não apenas opina, mas também justifica a opinião e indica como o projeto poderia se concretizar. Passo 2: Analise a fala de Ana. Ela apoia a proposta e, além disso, sugere criar uma equipe, organizar etapas, estabelecer metas e avaliar os resultados. Isso mostra uma posição fundamentada e com encaminhamento prático, o que caracteriza consistência e sustentação. Passo 3: Compare as demais falas. Luísa apoia a ideia e cita a redução do desperdício, mas não aprofunda a justificativa nem propõe ações. Miguel defende verificar a viabilidade, o que é prudente, porém não se posiciona sobre o mérito do projeto. Raquel afirma um efeito positivo, a responsabilidade dos alunos, sem desenvolver esse argumento. Felipe levanta uma preocupação com o transporte, mas não apresenta uma posição favorável ou contrária sustentada. Passo 4: Conclua. A alternativa C é a mais completa, pois une posicionamento, justificativa e proposta de execução. O gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Analise os argumentos e identifique quem apresenta proposta estruturada e consistente.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido cautela com consistência, supondo que apontar uma dificuldade já representa a posição mais sustentada. Felipe levanta apenas uma preocupação e não constrói argumentos nem propostas.
O aluno pode ter se fixado no argumento da redução do desperdício, achando que uma justificativa isolada basta para tornar a posição a mais consistente. Luísa não desenvolve sua fala nem indica como o projeto seria executado.
Ana não apenas apoia o projeto: ela explica como organizá-lo, definindo uma equipe, etapas, metas e formas de avaliar os resultados. Assim, seu posicionamento combina uma opinião favorável com propostas concretas para a execução e o acompanhamento da ideia.
O aluno pode ter valorizado a prudência de Miguel, supondo que pedir verificação prévia já constitui a posição mais consistente. Miguel não se posiciona sobre o mérito do projeto nem apresenta justificativas.
O aluno pode ter tomado a afirmação de Raquel sobre a responsabilidade dos alunos como argumento completo, por ser uma ideia positiva e específica. Porém a fala não é desenvolvida, não apresenta justificativa nem indica encaminhamento.
Por que engana: Confundir expressar opiniao com apresentar argumento consistente e estruturado na discussao.
Raio-X da questão
argumentacao e coerencia textual
diagnostico
compreensao de texto argumentativo · analise critica de discursos
estude como identificar argumentos consistentes em textos argumentativos
Confundir expressar opiniao com apresentar argumento consistente e estruturado na discussao.
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cotidiano
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