A revista Jovem Autor publica textos de estudantes e orienta os autores a seguir estas regras: apresentar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Engajar-se ativamente nos processos de planejamento, textualização, revisão/ edição e reescrita, tendo em vista as restrições temáticas, composicionais e estilísticas dos textos pretendidos e as configurações da situação de produção – o leitor pretendido, o suporte, o contexto de circulação do texto, as finalidades etc. – e considerando a imaginação, a estesia e a verossimilhança próprias ao texto literário.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A revista Jovem Autor publica textos de estudantes e orienta os autores a seguir estas regras: apresentar introdução, desenvolvimento e conclusão; escrever no máximo 100 palavras; usar linguagem acessível a leitores de 12 a 14 anos; e começar com uma pergunta que convide à reflexão. Trecho inicial: “A mudança climática afeta nossas vidas de várias formas. As temperaturas extremas causam secas e inundações. Precisamos agir para proteger o planeta.” Analise o trecho e escolha a sugestão de reescrita que atende a todas as regras da revista.
- A) Acrescentar uma pergunta inicial e concluir com um convite à ação, mantendo linguagem acessível e o limite de 100 palavras.
- B) Acrescentar uma pergunta inicial e ampliar bastante o desenvolvimento, mesmo ultrapassando o limite de 100 palavras.
- C) Acrescentar uma pergunta inicial e substituir a conclusão por uma nova pergunta, mantendo o limite de 100 palavras.
- D) Manter o início sem pergunta e acrescentar dados estatísticos, preservando a linguagem acessível e o limite de 100 palavras.
- E) Acrescentar uma pergunta inicial e empregar termos científicos, mantendo a conclusão e o limite de 100 palavras.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique as regras da revista: introdução, desenvolvimento e conclusão; no máximo 100 palavras; linguagem acessível a leitores de 12 a 14 anos; e início com uma pergunta que convide à reflexão. Passo 2: Verifique o trecho inicial. Ele não tem pergunta no começo, tem poucas palavras e termina com um apelo à ação ('Precisamos agir para proteger o planeta'), que funciona como conclusão. Passo 3: A alternativa A acrescenta uma pergunta inicial, mantém a conclusão com convite à ação, usa linguagem simples e fica dentro do limite de 100 palavras, atendendo a todas as regras. Passo 4: A alternativa B está errada porque ultrapassa o limite de 100 palavras. Passo 5: A alternativa C está errada porque transforma a conclusão em pergunta, o que não cumpre a exigência de uma conclusão que feche o texto. Passo 6: A alternativa D está errada porque mantém o início sem pergunta, descumprindo a regra inicial. Passo 7: A alternativa E está errada porque os termos científicos dificultam a leitura para o público de 12 a 14 anos. Conclusão: a resposta correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as diretrizes da revista e verifique qual alternativa as atende completamente.
Alternativa por alternativa
A sugestão correta resolve os problemas do trecho: inclui a pergunta exigida no início e fortalece a conclusão com um convite à ação. Além disso, mantém uma organização com introdução, desenvolvimento e conclusão, usa linguagem adequada aos leitores e respeita o limite de 100 palavras.
O aluno entende que a regra da pergunta inicial é prioritária e acredita que ampliar o texto para torná-lo mais rico compensa a extrapolação do limite de palavras.
Por que engana: O aluno pode confundir a função da pergunta inicial e eliminar elementos essenciais do texto, como a conclusão que convida à ação.
O aluno confunde conclusão com pergunta, acreditando que uma pergunta final pode substituir o fechamento do texto, já que o convite à reflexão aparece no início.
O aluno interpreta que a regra de começar com pergunta é opcional ou que a inclusão de dados estatísticos valoriza o texto, ignorando a exigência explícita do início com pergunta.
O aluno acredita que termos científicos enriquecem a redação e não percebe que a regra de linguagem acessível a leitores de 12 a 14 anos está sendo violada.
Raio-X da questão
diretrizes para reescrita textual
diagnostico
estrutura do texto dissertativo · linguagem adequada ao público
estrutura textual: introdução, desenvolvimento e conclusão
O aluno pode confundir a função da pergunta inicial e eliminar elementos essenciais do texto, como a conclusão que convida à ação.
pensamento_critico
cotidiano
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