Pesquisadores acompanharam, durante dois anos, o efeito das ilhas de calor em centros urbanos e produziram um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tais como artigos de divulgação científica, verbete de enciclopédia, infográfico, infográfico animado, podcast ou vlog científico, relato de experimento, relatório, relatório multimidiático de campo, dentre outros, considerando o contexto de produção e as regularidades dos gêneros em termos de suas construções composicionais e estilos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pesquisadores acompanharam, durante dois anos, o efeito das ilhas de calor em centros urbanos e produziram um texto de divulgação científica. O relatório informa que a temperatura média nessas áreas pode superar em até 5 °C a das regiões vizinhas, devido ao menor albedo dos materiais de construção. Também foi observada uma redução de aproximadamente 10% na umidade relativa do ar, o que aumenta a sensação térmica. Embora apresente dados precisos, o texto usa termos técnicos sem explicá-los e períodos longos, que podem dificultar a compreensão do leitor leigo. Com base no texto-base, qual proposta de edição contribui simultaneamente para adequar a linguagem ao leitor leigo e preservar a precisão das informações científicas?
- A) Acrescentar, após a primeira ocorrência de “albedo”, uma explicação breve sobre o significado desse termo.
- B) Excluir o dado de 10%, para tornar a apresentação dos resultados mais simples.
- C) Transformar os períodos em construções passivas, para aumentar a formalidade do texto científico.
- D) Substituir as expressões técnicas por siglas, para reduzir o tamanho do texto científico.
- E) Retirar a relação entre a umidade do ar e a sensação térmica, para encurtar a explicação.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a proposta de edição que, ao mesmo tempo, torne a linguagem acessível ao leitor leigo e mantenha a precisão científica do texto.
- Identificamos o problema central no enunciado: o texto usa termos técnicos sem explicá-los (como 'albedo') e apresenta períodos longos. Logo, a solução ideal deve atacar o uso de termo técnico sem explicação, sem retirar dados ou conteúdo científico.
- A alternativa A propõe acrescentar uma explicação breve do significado de 'albedo' após sua primeira ocorrência. Isso simplifica a compreensão para o leigo e mantém o termo técnico, preservando a precisão. Está correta.
- A alternativa B está errada, pois excluir o dado de 10% elimina informação precisa do relatório, contrariando a preservação da precisão.
- A alternativa C está errada, pois transformar períodos em voz passiva aumenta a formalidade e tende a dificultar a leitura, indo contra o objetivo de acessibilidade.
- A alternativa D está errada, pois substituir termos técnicos por siglas não os explica e tende a aumentar a dificuldade para o leigo, além de não garantir clareza.
- A alternativa E está errada, pois retirar a relação entre umidade e sensação térmica elimina uma informação relevante do texto, prejudicando a compreensão e a precisão.
- Conclusão: a alternativa A é a única que atende simultaneamente aos dois critérios, adequando a linguagem sem perder a precisão científica. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Identifique a proposta que facilita a compreensão do texto para leigos.
Alternativa por alternativa
A proposta esclarece um termo técnico indispensável à compreensão da causa do aquecimento urbano, sem eliminar nem alterar a informação científica. Assim, amplia a acessibilidade do texto e preserva sua precisão.
O aluno acredita que simplificar o texto significa remover dados, mesmo quando esses dados são precisos e relevantes para o relatório científico.
O aluno associa a voz passiva a clareza ou simplicidade, sem perceber que construções passivas tendem a tornar a leitura mais formal e pesada para o leitor leigo.
O aluno pensa que substituir termos técnicos por siglas torna o texto mais acessível, mas siglas sem explicação continuam incompreensíveis para quem não domina o assunto.
O aluno considera que encurtar o texto sempre melhora a compreensão e não percebe que a relação entre umidade e sensação térmica é parte essencial da informação apresentada.
Raio-X da questão
adequação textual para público leigo
diagnostico
compreensão de texto científico
estudo de estratégias para simplificar textos científicos
Escolher alternativas que aumentam a complexidade do texto ou omitem informações importantes para a clareza.
pensamento_critico
cientifico
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